发现儿童

书籍简介:

本书以幼儿园教育教学活动中反映教师儿童观的“班级环境、教师行为、儿童表达、师幼关系”为切入点，通过“环境图说、影像视导、作品解析、故事白描”等研修策略，“暴露”教师潜藏于行为之下、深植于内心的“儿童观”，反映了教师重塑儿童观的研修历程，旨在帮助幼儿教师获得“了解并理解儿童、追随并支持儿童、珍视并充实童年”的具有实质意义的儿童观，促进幼儿教师践行《指南》理念，全面实现区域性幼儿园保教理念与质量的提升。

书籍规格:

书籍信息归属:

发现儿童是浙江教育出版社于2018.7出版的中图分类号为 G612 的主题关于 学前教育－教学研究 的书籍。