一起悦读周计划

总序：成长与阅读

第一周：母亲的诗

结识一位诗人——徐志摩

周一 留与人间一卷诗

周二 婴儿

周三 母亲的诗

周四 女孩子的花

周五 春天，遂想起

第二周：人群中的人

结识一位诗人、翻译家——穆旦

周一 战时的中国诗人

周二 城市的舞（外二首）

周三 树

周四 人群中的人

周五 山村的墓碣

第三周：孩子与海

结识—位诗人——海子

周一 怀念

周二 春天，十个海子

周三 一天的等待

周四 孩子与海

周五 虹彩

第四周：当代人与真相

结识一位女诗人——狄金森

周一 谜一样的人

周二 一条渐渐消失的路（外一首）

周三 皇宫的寓言

周四 当代人与真相

周五 远和近

第五周：生之爱

结识一位诗人——裴多菲

周一 寻找裴多菲

周二 我的爱情在一百个形象中（外一首）

周三 生之爱

周四 半张纸

周五 爱

第六周：秋天的怀念

结识一位作家——史铁生

周一 史铁生：祈祷钟声

周二 秋天的怀念

周三 女人和孩子

周四 金翅雀

周五 两片树叶的故事

第七周：城与乡

结识一位作家——川端康成

周一 星离去

周二 我的伊豆

周三 五月的北平

周四 对一朵花微笑

周五 落日光

第八周：我有一个梦想

结识一位政治家——林肯

周一 殉难日

周二 在葛底斯堡国家烈士公墓落成典礼上的演说

周三 不自由，毋宁死——在弗吉尼亚议会上的讲演

周四 “人们终有一天不能再忍受了”

周五 向人类呼吁

第九周：为人效劳的人

结识一位思想家——史怀哲

周一 一颗光彩夺目的钻石

周二 敬畏生命的本质

周三 为人效劳的人

周四 “我在触摸基督的身体”

周五 寻求幸福

第十周：你为什么不生气

结识一位作家——鲁迅

第十一周：奇人奇事

结识一位作家——汪曾祺

第十二周：我为什么要伤害好人

结识一位学者——房龙

第十三周：开拓积极的人生

结识一位成功学家——卡耐基

第十四周：我是剑，我是火焰

结识一位作家——塞万提斯

我们强调的就是每天都要有课外阅读，每周都要有学习检测。时间管理和计划性是《一起悦读周计划（高级卷·1）》最为重要的特点。你只需要每天花上十几分钟时间，不仅轻松地就读了一篇好文章，而且慢慢也会养成每天都阅读的习惯。而“习惯”，莎士比亚说，“简直是一种改变气质的神奇力量”。当有一天你回首过去，你会为自己的变化而大吃一惊。
《一起悦读周计划（高级卷·1）》特性：一是“周单元”主题阅读，即以“周”作为时间管理单元和主题阅读单元，以人物作为引导线索串联相关选文，并与现行教科书选文的主题和作者关联呼应。
二是“计划性”分解阅读，即阅读内容按每周和每天的进程做计划安排。“根据学生学习中的具体情况，合理地制定一个阅读周期，循序渐进，长计划短安排。分解在每一天的阅读量并不多。”

1.知名作家曹文轩，钱理群，以及谢冕，张建华等多名著名教授联袂推荐，是送给高中生的最好礼物。

2.本书是根据语文课程标准，与现行教科书选文的主题和作者关联呼应，精心为高中生量身定制的语文课外阅读。

3.本书根据高中生读者在学习中的实际情况，以周为时间单元，制定阅读周期，能有效培养高中生的自觉性阅读习惯。

4.本书强调快乐阅读，指的是自由的阅读而非功利性阅读，是趣味的阅读而非职业性阅读，是寻找快乐的阅读。