2013年会计硕士（MPAcc）专业学位联考考试大纲及考试指南

2013年会计硕士(MPAcC)专业学位联考考试大纲

第一部分 考试大纲

第二部分 考试样题

第三部分 考试样题参考答案

2013年会计硕士(MPACC)专业学位联考考试指南

第一章 绪论

第一节 财务报告的基本目标

第二节 会计信息质量要求

第三节 会计要素

第二章 应收账款与存货

第三章 投资

第一节 持有至到期投资

第二节 长期股权投资

第四章 固定资产

第一节 固定资产的性质

2013年会计硕士(MPAcC)专业学位联考考试大纲

第一部分 考试大纲

第二部分 考试样题

第三部分 考试样题参考答案

2013年会计硕士(MPACC)专业学位联考考试指南

财务会计

第一章 绪论

第一节 财务报告的基本目标

第二节 会计信息质量要求

第三节 会计要素

第二章 应收账款与存货

第三章 投资

第一节 持有至到期投资

第二节 长期股权投资

第四章 固定资产

第一节 固定资产的性质

第二节 固定资产的初始计量

第三节 固定资产折旧

第四节 固定资产的处置

第五章 无形资产

第一节 无形资产的性质及分类

第二节 无形资产的确认和初始计量

第三节 无形资产的后续计量

第六章 负债

第一节 流动负债

第二节 非流动负债

第七章 收入、费用和利润

第一节 收入

第二节 费 用

第三节 利 润

第八章 所有者权益

第一节 实收资本(股本)

第二节 资本公积

第三节 留存收益

第九章 会计报表

第一节 资产负债表

第二节 利润表

逻辑

第一章 推理和论证的结构

第二章 直言命题及其推理

第一节 直言命题的结构

第二节 直言命题的种类

第三节 词项之间的关系，直言命题的真假

第四节 直言命题之间的真假对当关系

第五节 根据对当关系的推理

第六节 直言命题中主、谓项的周延性

第七节 直言命题的变形推理

第三章 三段论

第一节 三段论的结构

第二节 三段论的格与式

第三节 三段论有效形式的一般规则

第四章 模态命题及其推理

第一节 模态命题

第二节 模态推理

第五章 复合命题及其推理

第一节 负命题

第二节 联言命题及其推理

第三节 选言命题及其推理

第四节 假言命题及其推理

第五节 多重复合推理

第六章 归纳推理

第一节 枚举推理

第二节 类比推理

第三节 探求因果关系的方法

第七章 预设

第八章 辨识谬误

第一节 同概念有关的谬误

第二节 同推理和论证有关的谬误

数学

第一章 初等数学

第一节 不等式与不等式组

第二节 绝对值、平均值

第三节 比与比例

第四节 方程和方程组

第五节 数列

第二章 一元函数微分学

第一节 函数、函数的极限和连续性

第二节 导数的概念和求导法则

第三节 微分

第四节 函数的增减性与极值

第五节 函数的最大、最小值问题

第六节 函数图形的凹凸性与拐点

第七节 导数在经济分析中的应用

写作

第一章 两类文体

第一节 记叙文“六要素”

第二节 议论文“三要素”

第三节 两类文体的区别

第四节 高考作文等级评分标准

第二章 结构布局

第一节 两类文体的结构

第二节 在审题基础上立意

第三节 “文眼”——思想(境界)

第三章 语言表达

第一节 词语

第二节 句子

第三节 修辞

第四节 文字

第五节 标点

后记

《2013年会计硕士专业学位联考考试大纲及考试指南》编著者全国会计专业学位研究生教育指导委员会。
　　会计硕士（MPAcc）专业学位与学术型会计学硕士学位是规格不同的两种学位类型，各有侧重。MPAcc的招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等都更突出职业要求，更注重学术性与职业性的紧密结合。MPAcc教育的培养目标包括：宏观形势的理解能力；综合分析能力；职业判断能力；财务管理能力；内部控制能力；熟练掌握会计法规及国际国内会计标准的能力；良好的职业道德。总体而言，着眼于为学生毕业后更好地适应经济发展和职业要求做好准备，以发展的眼光看待环境的变化和职业的拓展，满足知识和专业技巧方面对会计专业人士提出的更高要求，同时注重协调、沟通和领导能力的培养。

　　《2013年会计硕士专业学位联考考试大纲及考试指南》编著者全国会计专业学位研究生教育指导委员会。
　　会计硕士（MPAcc）专业学位与学术型会计学硕士学位是规格不同的两种学位类型，各有侧重。MPAcc的招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等都更突出职业要求，更注重学术性与职业性的紧密结合。MPAcc教育的培养目标包括：宏观形势的理解能力；综合分析能力；职业判断能力；财务管理能力；内部控制能力；熟练掌握会计法规及国际国内会计标准的能力；良好的职业道德。总体而言，着眼于为学生毕业后更好地适应经济发展和职业要求做好准备，以发展的眼光看待环境的变化和职业的拓展，满足知识和专业技巧方面对会计专业人士提出的更高要求，同时注重协调、沟通和领导能力的培养。