媒介素养

上篇 理论研究

第一章 少先队媒介素养教育综述

第一节 当代大众媒介对少先队员的影响

第二节 开展少先队媒介素养教育的意义和作用

第三节 少先队媒介素养教育活动的主题及理念

第四节 少先队媒介素养教育活动的目标、内容和实施方法

第二章 少先队媒介素养教育教学体系

第一节 教学体系概述

第二节 少先队媒介素养教育（初级）教学提示

附 录 广州少先队媒介素养教育调研

第一节 调研的背景、特点及主要内容

第二节 调研对象、范围和研究方法

第三节 调研的主要内容和结果

第四节 个人访谈分析结果

第五节 调研问卷

中篇 媒介知识与体验

第一单元 媒介基本知识

第一章 认识自己与媒介

第一节 认识你我他

第二节 认识身边的媒介

第三节 谁能当老大

第四节 传媒超市

第二章 认识报刊

第一节 初识报纸

第二节 我会看报纸

第三节 看图传情

下篇　媒体技能与实践

后记

“媒介素养教育”在美国被称为“比登月更重要的事业”，我国著名报人邵飘萍在1920年代也提议“新闻知识应列入国民普通知识之一”。如今的少年儿童是在新媒介环境下成长的一代，置身于复杂的媒体环境中，如何引导他们全面认识媒介，正确看待和使用媒介，并通过媒介认识世界、理性表达，发展自我，培养公民道德等，至关重要。本丛书为“阿波媒介素养”教程三部曲，系中国少先队工作学会“十二五”课题的最新研究成果。丛书分别针对少儿、父母以及教师三大对象，为其廓清媒体素养的重要性，并介绍相关的基本常识。丛书三位一体，各有侧重，表现形式也各异，是国内最早的一套经实践检验、针对性强、操作性高的“媒体素养教育”普及教材。
　　少年儿童处在媒介化生存中，媒体对其思想品格的形成影响至大，媒体素养教育自是当下中小学思想道德教育题中应有之义。《媒介素养：教师用书》基于《2012年广州市少先队媒介素养教育调研报告》调研和广州市少年宫长期教育实践的基础上，为小学少先队辅导员、信息课教师等教育工作者量身定做信息课堂“媒体素养”教育的教学课件，具有极强的针对性和实操性。