外国人汉语过程写作

编写说明致学生致教师过程写作课概述　使用本教材应备的学具及相关事项　第一学期写作计划　第二学期写作计划　过程写作常规训练——课堂日记和自由写作　　课堂日记　　自由写作上篇　第1单元 说明文写作的整体组织过程　　一篇说明文的构思过　　　个人构思　　　集体讨论

编写说明致学生致教师过程写作课概述　使用本教材应备的学具及相关事项　第一学期写作计划　第二学期写作计划　过程写作常规训练——课堂日记和自由写作　　课堂日记　　自由写作上篇　第1单元 说明文写作的整体组织过程　　一篇说明文的构思过　　　个人构思　　　集体讨论　　　写作提纲　　说明文开头部分的写作　　写作知识　　　汉语文章修改符号　　　寻找汉语写作的学习伙伴　　作业（1）《给初次来华的留学生的建议》（1）　　说明文主体部分的写作　　说明文结尾部分的写作　　范文欣赏　　　我在汉语学习经历　　　在课堂上如何提高汉语学习效率　　写作知识　　　口语向书面语的过渡　　单元自测　　参考范文　　留考范文　　　留学生为何缺勤　　　致友人的一封信　　作业（2）《给初次来华的留学生的建议》（2）　第2单元 说明文的写作　　说明《我的故乡》的构思　　　个人构思　　　集体讨论　　　写作提纲　　东方赏析　　　美丽的海滨城市——釜山　　　达尼丁　　写作知识　　　段的内容构成　　　连接成分　　单元自测　　参考东方　　　苏林群岛的莫肯族　　　蒙古人的游牧生活……　第3单元 HSK作文的构思与写作　第4单元 小型调查及调查报告的写作　第5单元 HSK作文的构思与写作　第6单元 本学期写作课学习总结　附录下篇　第1单元 议论文写作的整体组织过程　第2单元 有引用的说明与议论相结合文章的写作　第3单元 HSK作文的构思与写作　第4单元 辩论性议论文的写作　第5单元 HSK作文的构思与写作　第6单元 本学期写作课学习总结附录参考文献后记

过程写作是近年来受交际语言教学理论的影响，盛行于西方教育系统写作课程的一种教学方法，本书即是应用此方法编写而成，分上、下两编，适用于基础汉语中、高级阶段学习者。通过多篇长、中、短篇作文的整体写作过程示例及多角度的构思、写作、修改训练，提高学习者的书面表达能力，特别是说明和议论能力，为外国学生进行高级汉语书面交流以及汉语学术研究（学位论文的写作等）HSK作文写作等打基础。本教材在挖掘学生自身知识和经验、拓展其人生视野的同时，更注重培养学生自主学习能力。