汉语教学学刊

Global Mandarin：Promoting Chinese Language and Culture in an Age of Globalization

谈播客教学在对外汉语教学改革中的重大突破

语体原理及其交际机制

现代汉语“起”类词的功能扩展机制及其感性教学

华语教学应重视语体差异——从“了1”“了2”在不同语体中的分布情况谈起

“行了”的话语功能及其扩展进程

“还”、“再”、“又”重复义的异同

“甚至”与“以至”——基于认知框架理论的虚词语义分析

留学生汉语口语语块理解的个案研究

基于语料库对比的常用动词V+N宾习得状况研究

第二语言声调习得研究综述

汉语精读教材如何突显汉语字词特点

国际汉语初级教材虚词释义研究——以“再”为例

对外汉语课文幽默性评价研究——以《很好》为例

台湾海外华语文教材研发策略及其对祖国大陆海外汉语教材建设的启示

论对外汉语口语句典的编写

从新西兰看国际汉语教学资料的需求

菲律宾华文教学二十年来第二语言教学模式的反思

在汉语国际教育硕士课程中引入案例分析教学的尝试——以教学测试与评估课程为例

上下位类别关系在HSK短文阅读题中的应用研究

韩国考生汉语口语面试中自我修正研究初探

从双语至单语：商务汉语考试接收技能进阶测试设计框架

学者访谈

语体、对外汉语教学与语言研究——冯胜利教授专访

全球化、多元化背景下的汉语教学——信世昌教授专访

ABSTRACTS

《汉语教学学刊》稿件体例

《汉语教学学刊(第8辑)》包括（1）汉语教学研究，包括教学规划、课堂教学、测试与评估，现代教学技术，教材建设，学科体系构建等方面的研究；（2）汉语学习与认知研究，包括汉语学者研究、汉语习得过程研究以及心理学、教育学等学科中有关汉语学习的研究；（3）面向汉语教学的汉语本体研究；（4）跟汉语教学相关的中国文化、文化对比与跨文化交际研究；（5）书评、译介与学术动态。