我是被老师教坏的

自序代序序篇第一部第二部第三部第四部完结篇后记培正妈妈如是说

“台湾韩寒”讲述愤怒老爸的适性教子经　　1975年，他是台湾教育体制的第一位强力冲击者　　如今，他的儿子又变成“坏孩子”　　他再次大声疾呼：　　快快乐乐、免于恐惧地接受教育，是所有孩子的天赋人权　　我有交到坏朋友。可是，老爸，我真的告诉你，我不是被朋友带坏的。我是被老师教坏的。——培正　　亲子是天底下唯一不可取代的关系。没有任何价值或成就或荣誉能够改变我的这项认知。——培正爸爸（吴祥辉）　　我的愿望很小——希望孩小孩都不该背太重、或拖个像旅行箱的书包上学；希望小孩不要早上六点半起床，放学后还要补习到晚上九点半，才能回家。——培正妈妈　　在一个十四岁台湾少年的“儿童档案”中，从一年级到四年级，他的表现都是一等一。　　其中，没有他五年级以后的纪录。他同期的笑容和档案，一起消失。　　这是一个怎样的成长故事？　　背后，又是一个怎样的教育困境？　　老爸决定放掉所有预定的行程，陪儿子走过一段难忘的心灵康复之路。　　1.本书主题深刻，内容丰富，文字亲切。　　2.教育是一个深远的话题，本书从亲子教育和学校教育的角度阐述，观点发人深思，值得阅读和收藏。曾经拒绝参加台湾联考、冲击教育体制的吴祥辉的小儿子培正面临教育困境。然而，他并没有让儿子走上自己当年的道路，而是将其送入宜兰县“人文国中小”，陪儿子踏上两百多天的亲子“高尔夫球之旅”。　　他以儿子的成长经历写成《我是被老师教坏的》，道出扭曲的升学主义一元思想，如何扼杀教育食物链中的弱势群体——青少年，分享因材施教的教育理念，强调“教育之道无他，爱和榜样而已”。【作者简介】吴祥辉，1954年生，台湾宜兰人。1975年以《拒绝联考的小子》一书质疑台湾教育体制，轰动全台。而后进入平面媒体，从事写作。主要作品包括《惊叹爱尔兰》《惊喜挪威》等。