大学人文十四讲

大学人文十四讲

徐芳, 著

出版社:广西师范大学出版社

年代:2007

定价:20.0

书籍简介:

“对内塑造自由精神,对外培养现代公民”是作者开设大学人文课程的宗旨。本书是作者讲课的讲稿,读者可以从中感受普及人文价值的魅力,思考朝向真善美的路径。

作者介绍:

徐方,女,籍贯天津,1952年8月出生于山西太原,1965年考入太原五中,随即赶上“文革”,停课辍学,后曾插队,做过工人等。1978年3月入山西大学历史系学习,毕业分配至太原工业大学电力分校(现更名为山西大学工程学院),担任专职教师达23年,现任山西大学工程学院社会科学部副教授,近年开设多门人文类选修课,曾发表学术论文二十余篇及散文若干篇。

书籍目录:

序言/1

第一讲 大学——精神成人的摇篮

一、我们为什么“郁闷” /2

二、大学不是“职业培训所” /8

三、“精神成人”之路/13

第二讲 大学与大学精神

一、什么是现代意义的大学/22

二、中国的现代大学/27

三、现代大学的理念/30

四、现代大学精神/33

五、大学的功能/36

第三讲 让人生活出意义来

一、认识自我、发现自我/44

二、人生意义与人生境界/49

三、“人间最高贵的事就是成为人” /55

第四讲 青春和爱情在生命中闪光

一、青春——美丽、迷惘而又危险的季节 /62

二、性爱——生命之美和青春之美的舞蹈/67

三、婚姻——不是仅仅有着美好风景的“围城” /74

第五讲 苦难与死亡——生命中必须承受之“重”

一、生命航程中的风暴——苦难/82

二、逆境打垮弱者,造就强者/87

三、死亡之思/90

第六讲 谁是知识分子

一、“有知识的人”与知识分子/10l

二、20世纪中国知识分子的浮沉/106

三、知识分子的姿态和风采/110

第七讲 让记忆唤醒历史

一、记忆即历史,记忆即生命/118

二、不能在苦难史前闭上眼睛 /123

三、穿越遮蔽,捍卫记忆/127

第八讲 要做公民,不做“臣民”

一、公民与臣民有何不同 /136

二、大学是公民教育的重镇/142

三、公民社会就是民主的社会/147

第九讲 民主、宪政面面谈

一、民主是一种制度/156

二、民主国家的几个特点/160

三、宪政就是限制政府/164

四、中国的宪政道路/171

第十讲 平等与公正——人类永恒的诉求

一、两千年来最伟大的发现/178

二、起点和过程的平等和公正最重要 /184

三、“作为公平的正义”——怎样达到公正 /187

第十一讲 从《世界人权宣言》说起

一、人权概念的产生与发展/196

二、20世纪的人权备忘录/202

三、人权是自由、公正和世界和平的基础 /209

第十二讲 只有一个地球

一、是人类对环境欠了债/216

二、令人忧心的中国生态/220

三、可持续发展的提出和面临的困局 /223

四、保护环境是人类永久的“和平” /227

第十三讲 赞美科学和理解科学是两码事

一、科学、技术和科学主义需要区分/234

二、科学需要学识,更需要良知/242

三、技术世界与人的精神世界 /246

第十四讲 迎接全球化走近世界公民

一、全球化——一艘不得不乘的航船/254

二、我们应该怎样爱国 /260

三、建立全球意识,遵行普世价值/267

后记/274

参考文献/277

内容摘要:

《大学人文十四讲》作者徐方,人文教育是关于人何以为人的教育,是使受教育者既“成己”又“新民”的教育,是“育人”而非“制器”的教育,是实用主义大行其道的当下最缺乏的教育。它体现了人文主义的教育理想和“大学”的本质,它坚持以下的理念:既有知识和技能,又有人文关怀的人,才是人格健全的人、和谐的人;这样的人组成的社会,才是和谐的社会。

编辑推荐:

“对内塑造自由精神,对外培养现代公民”是徐方老师开设大学人文课程的宗旨。对工具理性淹没价值理性的现状的忧虑,以及身为大学教师对于学生的爱与责任,使徐方老师在这门课程上倾注了无比的热忱与激情。《大学人文十四讲》是徐方老师讲课的讲稿,读者可以从中感受普世人文价值的魅力,思考朝向真善美的路径。

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9787563358861
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出版地桂林出版单位广西师范大学出版社
版次1版印次3
定价(元)20.0语种简体中文
尺寸19装帧平装
页数 280 印数 3000

书籍信息归属:

大学人文十四讲是广西师范大学出版社于2006.01出版的中图分类号为 C 的主题关于 人文科学-高等学校-教材 的书籍。