日本中小学课程与教学

第一章 日本中小学课程与教学发展的社会背景和理论基础

第一节 “二战”后日本中小学课程与教学的发展阶段及理论基础

第二节 影响日本当代中小学课程与教学的思潮

第三节 日本中小学课程与教学发展的启示

第二章 日本中小学课程与教学目标

第一节 课程与教学目标及其确定的依据

第二节 “二战”后日本中小学课程与教学目标的演变

第三节 日本现行中小学课程与教学目标及其对我们的启示

第三章 日本中小学的课程结构

第一节 课程结构的基本理论

第二节 日本中小学课程结构的演变与现状

第三节 日本中小学课程结构及其对我们的启示

第四章 日本中小学课程与教学内容的形成与特点

第一节 日本中小学课程与教学内容的发展及其特点

第二节 日本中小学课程与教学内容的形成过程

第三节 影响日本中小学课程与教学内容形成的因素

第四节 日本?小学课程与教学内容的更新机制

第五章 日本中小学课程实施与教学过程

第一节 课程实施概述

第二节 日本中小学课程实施与教学策略

第六章 日本中小学课程与教学管理

第一节 课程与教学管理及其基本模式

第二节 日本中小学课程与教学管理的体制和机构

第三节 日本中小学课程与教学管理的特色

第七章 日本中小学课程与教学评价

第一节 课程与教学评价概述

第二节 日本中小学课程与教学评价的特点

第三节 日本中小学课程与教学评价对我们的启示

第八章 日本中小学课程资源的开发与利用

第一节 课程资源及其类型与价值

第二节 日本中小学课程资源开发与利用的基本内容

第三节 日本中小学课程资源开发与利用的主要经验

第九章 日本中小学教师专业发展及其对我们的启示

第一节 日本中小学教师专业发展的背景与理论依据

第二节 日本中小学教师专业发展的制度创新

第三节 日本中小学教师专业发展的支持环境

第四节 日本中小学教师专业发展对我们的启示

参考文献

后记

辛继湘主编的《日本中小学课程与教学》呈现了“二战”后日本中小学课程与教学的发展状况，从中我们可以看到日本中小学课程与教学是怎样根据不同阶段的社会发展及教育决策的需要，在课程与教学目标、课程结构与教学内容、课程实施与教学过程、课程与教学管理和评价、课程资源开发、教师专业发展等方面所进行的系统而又细致的改革。可以看到日本中小学课程与教学目标在改革进程中是如何变化的，究竟是哪些因素在导引着变化、确定着具体的目标体系；其课程结构与教学内容随之发生了哪些改变，那些改变又意味着什么，经历了什么过程、出现了怎样的结果；课程实施是如何把课程目标转化为行动的，实施所需要的条件又是如何给予保障的；教学过程有哪些变化，课程与教学的管理和评价是怎样为实现新的目标而更新体制与方法的；课程资源开发与教师专业发展在课程与教学改革进程中起着怎样的作用，什么样的策略会使作用切实有效……从这些方面考察日本中小学课程与教学的发展，可以知晓日本的教育改革在学校课程与教学层面所做的精益求精的工作，也会明白教育的卓越发展乃是多种因素作用、多方持续努力的结果。