出版社：江苏教育出版社
年代：2009
定价：35.0
本书以多学科的视角，从法学、人类学、建构主义理论、脑科学、社会学、价值论及人类发展生态学等多个角度对学前课程进行了较为系统的、深入的分析，进一步揭示了学前课程的特质，在学科交叉的理论视野下，形成了一些具有创新意义的分析框架和基本观点，也形成了一些有利于课程政策制定、课程方案开发及课程实施策略形成的舆论和理论背景。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 学前课程的多视角透视站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 学前教育新视野丛书 | ||
| 9787534373831 如需购买下载《学前课程的多视角透视》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 南京 | 出版单位 | 江苏教育出版社 |
| 版次 | 2版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 35.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 0 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 360 | 印数 | |
学前课程的多视角透视是江苏教育出版社于2009.9出版的中图分类号为 G612 的主题关于 学前教育－课程－教学研究 的书籍。