综合素质

模块一 职业理念

第一章 教育观

第一节 素质教育的本质、内涵与特点

第二节 实施素质教育的途径

第二章 学生观

第一节 人的全面发展学说及其现代启示

第二节 如何理解小学生

第三节 以人为本的学生观

第四节 学生个性发展与全面发展的关系

第三章 教师观

第一节 教师的专业素养

第二节 小学教师专业发展的途径与方法

第三节 现代小学教师的素质结构

第四节 教师劳动的特点

第五节 现代小学教师的角色与师生关系的建构

第六节 小学教师的职业责任与价值

[同步训练]

模块二 教师职业道德规范

第四章 教师职业道德

第一节 教师职业道德概述

第二节 《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的主要内容

第三节 《中小学班主任工作规定》的精神与基本内容

第四节 教师践行职业道德需注意的问题

第五章 教师职业行为

第一节 教师职业行为规范的主要内容

第二节 教师职业活动中的基本关系及其行为规范

[同步训练]

模块三 教育法律法规

第六章 教育法律法规概述

第一节 教育法规的内涵与特点

第二节 教育法规的原则与功能

第三节 教育法规的体系结构

第四节 教育法律关系与责任

第七章 主要法律法规解读

第一节 《中华人民共和国教育法》解读

第二节 《中华人民共和国义务教育法》解读

第三节 《中华人民共和国教师法》解读

第四节 《中华人民共和国未成年人保护法》解读

第五节 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读

第六节 《学生伤害事故处理办法》解读

第七节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》解读

第八章 教师的权利与义务

第一节 教师的基本权利

第二节 教师的基本义务

第三节 教师要依法从教

第九章 学生的权利及保护

第一节 学生的法律地位

第二节 学生的基本权利

第三节 学生的基本义务

第四节 保护学生的权利

[同步训练]

模块四 文化素养

第十章 中外历史知识与素养

第一节 中国历史知识

第二节 世界历史知识

第十一章 科技文化知识与素养

第一节 著名科学家介绍

第二节 科普知识

第三节 中外常见的科普读物

第四节 科学素养

第十二章 中国传统文化

第一节 中国传统思想

第二节 中华民族的民俗文化常识

第三节 中华民族的天文历法常识

第四节 中国古代选举制度常识

第十三章 中外文学作品与作家

第一节 中国文学常识

第二节 外国文学常识

第十四章 文化素养

第一节 艺术鉴赏的基本过程

第二节 艺术常识

[同步训练]

模块五 基本能力

第十五章 阅读理解能力

第一节 阅读与阅读理解能力

第二节 理解材料中的重要概念

第三节 理解材料中的重要句子

第四节 筛选并整合阅读材料中的信息

第五节 分析文章 结构，把握文章 思路

第六节 归纳内容要点，概括中心思想

第七节 分析概括作者的观点态度

第八节 推断阅读材料中的隐含信息

第九节 文言文阅读中的策略与技巧

第十六章 逻辑思维能力

第一节 推理

第二节 分析、综合、概括、比较

第三节 逻辑思维规律

第十七章 信息处理能力

第一节 工具书检索

第二节 网络检索与交流

第三节 信息管理与应用

第四节 教育测量中的数据分析与处理

第五节 多媒体课件设计

第六节 多媒体课件的制作

第十八章 写作能力

第一节 写作基础知识

第二节 写作文体知识

[同步训练]

《国家教师资格统一考试专用教材：综合素质·小学（2015最新版）》吃透考纲，严守考纲，确保辅导教材内容对考纲要点的全覆盖。在教材体系设计上，作者严格按照新版国家教师资格考试大纲设计的板块精选内容，确保教材内容全部囊括考纲内容。而且，参照往年考试经验——教师资格考试比较灵活、具有一定的伸缩性，我们对容易考到的常识性考查内容作了适度的扩展，以应对不在考纲内但却是教育教学常识的考试题目的出现。