社区人群保健

第一章 社区儿童保健　第一节 社区儿童保健的发展历史和经验　　一、1949年以前的“定县模式”　　二、1949年以后的社区儿童保健　　三、1980年以来的社区儿童保健　第二节 社区儿童保健的重要意义　　一、开展社区儿童保健是实现人人享有卫生保健的一个有效策略　　二、社区儿童保健是动员全社会参与的重要手段　　三、社区儿童保健是合理利用卫生资源的可靠措施　　四、社区儿童保健是改变卫生服务模式的合理途径　第三节 社区儿童保健服务的原则、内容与方法　　一、开展社区儿童保健的原则　　二、社区儿童保健服务的工作内容与方法　第四节 儿童计划免疫　　一、概述

第一章 社区儿童保健　第一节 社区儿童保健的发展历史和经验　　一、1949年以前的“定县模式”　　二、1949年以后的社区儿童保健　　三、1980年以来的社区儿童保健　第二节 社区儿童保健的重要意义　　一、开展社区儿童保健是实现人人享有卫生保健的一个有效策略　　二、社区儿童保健是动员全社会参与的重要手段　　三、社区儿童保健是合理利用卫生资源的可靠措施　　四、社区儿童保健是改变卫生服务模式的合理途径　第三节 社区儿童保健服务的原则、内容与方法　　一、开展社区儿童保健的原则　　二、社区儿童保健服务的工作内容与方法　第四节 儿童计划免疫　　一、概述　　二、国内外已经使用的免疫制剂第二章 新生儿保健　第一节 新生儿的发育特点　第二节 新生儿常见疾病　　一、高危婴儿　　二、新生儿呕吐　　三、新生儿腹泻　　四、新生儿黄疸　第三节 新生儿的保健指导　　一、保暖　　二、健康观察　　三、母乳喂养　　四、脐带护理　　五、新生儿用药指导　　六、专家问答　　七、皮肤护理　　八、体位　　九、预防感染　　十、筛查先天性代谢缺陷病　　十一、建立转院治疗制度、健全生命统计制度　第四节 家庭访视　　一、正常新生儿家庭访视　　二、低出生体重儿家庭访视第三章 婴幼儿期保健　第一节 小儿生长发育特点　　一、体格发育　　二、神经、精神发育　　三、生殖系统的发育　第二节 婴儿期保健　　一、保健要点　　二、主要措施　第三节 幼儿期保健　　一、保健要点　　二、主要措施第四章 学龄前期保健　第一节 学龄前期个体保健　　一、保健要点　　二、保健措施　第二节 集体儿童保健管理　　一、托儿园所健康检查要求　　二、合理安排儿童生活制度的内容及原则第五章 学龄期儿童　第一节 学龄前儿童生长发育的特点　　一、生长发育的规律　　二、体格发育的特点　　三、心理发育特点　第二节 学龄儿童认知能力的培养　　一、注意力、记忆力、想象力、思维能力的培养　　二、道德品质的培养　　三、情绪、意志性格、兴趣和动机的培养　　四、自信心和独立生活能力的培养　第三节 学龄儿童心理和行为问题的纠正　　一、固执任性　　二、偏食与厌食　　三、吸吮手指、咬指甲　　四、怕见生人　　五、害羞　　六、不承认错误　　七、发脾气　　八、说谎　　九、爱哭闹　　十、儿童多动综合征　　十一、学校恐惧症　　十二、学习焦虑　　十三、学习困难　　十四、过度依赖　　十五、口吃　第四节 小学生常见疾病的预防　　一、流行性感冒　　二、麻疹　　三、风疹　　四、水痘　　五、猩红热　　六、流行性乙型脑炎　　七、病毒性肝炎　　八、流行性腮腺炎　　九、流行性脑脊髓膜炎　　十、肺结核　　十一、细菌性痢疾　　十二、急性上呼吸道感染　　十三、急性气管炎　　十四、大叶性肺炎　　十五、小儿心肌炎　　十六、急性肾炎　　十七、遗尿症　　十八、鼻出血 　　十九、龋齿　　二十、口角炎　　二十一、口腔溃疡　　二十二、急性扁桃体炎　　二十三、营养性缺铁性贫血　　二十四、锌缺乏症　　二十五、维生素A缺乏症　第五节 小学生意外事故的预防与急救 　　一、意外事故的预防　　二、意外事故的急救处理 　第六节 口腔及牙齿保健 　　一、口腔疾病引起身体不适的特征　　二、口腔疾病的心理、社会方面的特征　　三、青少年牙齿保健　　四、牙周病及预防　　五、错（牙合）畸形及预防第六章 青春期保健　第一节 青春期保健　　一、青春期的年龄及分期　　二、青春期生长发育特点　　三、青春期心理社会特点　　四、青春期常见心理行为问题　　五、青春期保健指导　第二节 学校保健　　一、学校保健的特征　　二、学校保健的工作内容　　三、学校保健人员在工作中的角色和作用 　　四、学校保健中学习的指导措施 　　五、促进学生健康心理发展的措施　　六、学校心理保健教育的目标　　七、学校保健指导　　八、青少年成长发育的检测与评价第七章 成年期之青年期保健 　第一节 成年期的特征　　一、成熟的标准　　二、成年期的特征　　三、心理健康的概念　第二节 青年期特征　　一、青年期的生长发育特点　　二、青年期的认知发展　　三、青年期的心理特点及心理健康标准　第三节 青年期的异常心理　　一、青年期心理障碍的人格因素　　二、青年期障碍的挫折因素　　三、青年期不良心理反应　　四、青年期的神经症　第四节 青年期保健　　一、树立高尚的理想情操　　二、正确对待环境刺激　　三、合理安排生活善于解脱压迫感　　四、戒掉不良嗜好　　五、健康的身体第八章 成人期之中年期保健 　第一节 中年期特征　　一、中年期的生理特点　　二、中年期的心理特点　第二节 中年期的角色适应　　一、中年期的家庭角色适应　　二、中年期的社会关系适应 　第三节 中年期的心理保健　　一、注意心身保健，防止心身疾病　　二、注意调节 理智与情绪，乐天知命才能知足常乐　　三、科学用脑　　四、善于消除紧张状态和消极情绪，做到性格开朗、情绪乐观　　五、广交朋友，建立社会支持系统　　六、学会消除疲劳，加强运动　　七、中年期的一般保健指导　第四节 中年期疾病的防治　　一、冠心病　　二、高血压病　　三、糖尿病　　四、胃及十二指肠溃疡　　五、乳腺癌　　六、前列腺炎　　七、男性更年期第九章 女性特殊保健　第一节 围婚期保健　　一、婚前保健知识教育　　二、婚前医学检查　　三、婚后受孕的保健指导　第二节 围产期保健　　一、孕早期保健　　二、孕中期保健　　三、孕晚期保健　　四、产褥期保健　　五、孕产妇心理保健　第三节 围绝经期的保健　　一、女性围绝经期的分期　　二、女性绝经的方式　　三、女性围绝经期的症状　　四、女性围绝经期的保健第十章 老年期保健　第一节 老年人生理和心理特征　　一、老年的概念　　二、老年人的生理特征　　三、老年人的心理社会特征　第二节 老年人的生活保健指导　　一、循环系统　　二、呼吸系统　　三、内分泌系统　　四、消化系统　　五、泌尿系统　　六、神经系统　　七、运动系统　　八、老年人的心理需求　　九、老年人的安全

本书是吴阶平医学基金会组织编写的《社区护理系列丛书》之一，该系列图文并茂、语言流畅、内容丰富，具有较强的先进性、科学性、广泛性和可操作性，可为社区护理人员的学习提供参考用书，也可作为社区护理人员的培训教材。它将为培养高素质的社区护理专业人员，推动社区护理职业的发展，提高社区医疗护理水平发挥积极的作用。本书是从生命发展的不同阶段来阐述对健康的需求和如何做好保健。本书内容包括：婴儿期的生活照顾；学龄前期的生活习惯的养成；学龄期的学校保健；青少年的青春期保健；青年的就业、结婚；中年的工作压力；女性的特殊时期保健；老年的角色转变等保健。 　　本书是以人为本，以人的生命为主线，重点强调预防为先，指导社区护士走在病患的前面，做好预防保健。独生子女在整个社会中具有特殊地位，优生优育及预防未成年人免受伤害是我们的国策。第一～第五章详细阐述了从出生到学龄前生长发育的特点和保健要点，重点强调了随访、计划免疫、口腔保健及幼儿园的集体保健；青年是未来的希望，第六章介绍了青春期保健的内容，教会中学的老师如何指导和帮助学生，使学生们在青春的年华里充满活力、热情、希望和理想；成年人是社会的中坚力量，并且上有老下有小，是压力最大的时期，第七、八章阐述成年人如何关注自己的健康，避免英年早逝或丧失劳动能力；妇女的健康维系着家庭的稳定和繁荣，第十章叙述有关结婚、妊娠及绝经期保健，促进妇女的身心健康和提高妇女的健康水平；第十一章叙述老年保健重点在于提高生存质量。希望本书能成为社区护士及社区护理专业学生的良师益友。