蒙台梭利的教育

第一章蒙台梭利的发现童年的秘密

接纳初来人世的婴儿

婴儿出生时是满怀恐惧的

给婴儿真正需要的环境

重视婴儿的“表达”

揭秘孩子的身体

与大脑同样重要的两个系统

成人的大脑不能与孩子相比

充满智慧的手

读懂孩子的心灵世界

人类特有的心灵胚胎

像磁石一样的心灵

感觉正常，心理就健康

运动促进心理发展

第二章蒙台梭利教育法则

发现并利用孩子的内在力量

父母要成为合格的教育者

尊重孩子的人格

给孩子适宜的环境

学会观察孩子

珍惜孩子的敏感性

没有独立就没有自由

相信孩子的自我教育

诚实地回答孩子的提问

不要怕重复

慎用奖励和处罚

教育无需等待

第三章自然创造奇迹

观察生命，领悟自然

在劳动中培养耐心和信心

自然教育，让孩子重走人类发展之路

与大自然相亲相爱

练习和实用，劳动的双重意义

第四章生活细节获得内心的尊严

洗手

清理指甲

洗脸

刷牙

洗脚

擤鼻涕

培养卫生习惯

保持环境卫生

站有站柏，坐有坐相

第五章神秘的秩序感

秩序感与生供来

作息有规律

用餐习惯早培养

整齐的穿戴增自尊

个人用品摆放有序

建立学习秩序

第六章运动促进智力与心理发育

建立生理状况记录

运动应该自愿

走路，就是简单地走路

自由体操

深呼吸

提供适宜的器械

锻炼手指的协调性

运动练习小集锦

第七章全面感官教育

视觉练习

辨别大、小、长、短

认识形状

立体感知

认识颜色

听觉练习

分辨声音

听觉敏感度

静默练习

音乐教育

触觉练习

触觉启迪智慧

冷热觉练习

感知重量

味觉练习

嗅觉练习

第八章有效的语言和数学教育

语言对孩子的召唤

与孩子多说话，并理解他

快乐地识字

从词汇到书面语言

书面语言的发展是爆炸式的

学会书写，才会阅读

有趣的数学

数学教育小集锦

第九章性格的养成

婴儿性格初露端倪

性格是自然的累积

孩子的行为透露真性情

性格中的“工作”特征

性格中的“社会”特征

适度“放纵”孩子个性

孩子有白行纠错的能力

孩子性格缺陷类型

纠正孩了的性格缺陷

后记“儿童之家”的奇迹

前言

玛利亚.蒙台梭利是谁

玛利亚.蒙台梭利(1870～1952年)出生于意大利，26岁即成为意大利第一位女医学博士，1899年出任罗马国立心理矫正学校校长，开始系统地、有组织地进行对智障儿童的教育。两年后，她的工作获得惊人进展，这些智障孩子竟然通过了罗马地区为正常儿童设立的考试！

1907年，玛利亚.蒙台梭利(以下简称为蒙台梭利)接受委托刨办了第一所“儿童之家”(一所收容学龄前儿童的机构，专门收留2～6岁、生活穷困、父母疏于照顾的孩子)。在短短的1年时间内，人们发现，在“儿童之家”中，孩子们变得彬彬有礼、整洁安静，四五岁就能流利地阅读、书写，甚至计算，在一次测试中，他们的成绩居然与小学3年级学生相当！

这些孩子的惊人进步成了当时的新闻，越来越多的教育工作者注意到了“儿童之家”的非凡教育成果，蒙台梭利成了轰动一时的教育界传奇人物，她在“儿童之家”采用的教育方法也随之在西方世界传播开来。

在以后的岁月里，她接受各个国家教育机构的邀请，游历整个欧洲、印度和美国，进行讲学、写作和培训，不断在意大利以及其他国家开办蒙台梭利学校。同时，她的教育论著被翻译成37国语言，她的教育方法已经普及到110多个国家，她本人也因为对儿童教育的巨大贡献而3次获得诺贝尔奖的提名。

解读经典拂去珍宝上的灰尘

20世纪90年代，蒙台梭利教育法传入中国，并在很短的时间内得到了广泛的认可。

但是，由于目前市场上介绍蒙台梭利教育方法的丛书都是源自蒙台梭利讲义和著作的翻译本，外国语言的表达方式以及翻译的水平影响到广大家长对蒙台梭利精神的真正有效的把握。很多中国父母在读完整的译本时总不免要大呼吃力。

我们正是基于让中国父母“读懂”的目的，与儿童教育专家一起，对纷繁芜杂的蒙氏著作根据教育原理进行了系统的整理，去粗取精，力争用最少的篇幅、最精炼的语言、最具体的案例、最有效的方法体现蒙氏教育的真谛，帮助家长们在有限的时间内，迅速地了解并学会蒙氏教育方法。

但愿我们如同采矿人，将这件历史的珍宝精心擦拭，拂灰去尘，让它发出更夺目的光彩；希望本书能够对年轻父母有所帮助，让更多的中国孩子因它而受益终生。

后记

“儿童之家”的奇迹

最初的儿童收容站

1907年的1月6日，在意大利罗马城的一个平民公寓里，成立了一个收容学龄前儿童的公益机构儿童之家。它的出现源于管理这一片公寓的房地产商的好心，商人们想出这个主意来集中管理约束那些还没有上学的孩子，避免他们随意活动，破坏公寓的墙壁和设施，所以，最初这个机构的经费也算在公寓的维护费里。

就是这样集中起来的一群孩子，他们从2岁到6岁不等，生活穷困，父母忙于维持生计，无法照管他们，甚至有的连基本的营养食品都保证不了，蒙台梭利描述她第一次见到这些儿童时说：他们惊恐不安、胆怯，以致无法使他们说话；他们表情呆滞，眼神迷茫，似乎生活早无乐趣可言；他们居住的小屋光线黑暗，片破败；他们的心灵苦涩，缺乏关爱；他们营养不良，缺乏新鲜的阳光和空气，他们似乎注定是不能开花结果的嫩芽。

惊人的变化

在短短的不到1年的时间内，孩子们发生了翻天覆地的变化，人们发现，全部孩子都变得聪明活泼、举止优雅、自信自强，连最小的孩子也彬彬有礼，整洁安静，四五岁的孩子就能流利地阅读、书写甚至计算。在一次检验性质的测试中，他们的成绩居然与小学3年级学生相当。

蒙台梭利成为教育界传奇人物

这些孩子的惊人进步成了当时的新闻，越来越多的教育工作者注意到了“儿童之家”的非凡教育成果，于是，作为“儿童之家”的教育指导，蒙台梭利成了轰动一时的教育界传奇人物。不久，又有两所“儿童之家”相继在意大利成立。蒙台梭利教学法在人们眼中充满了魔力，向蒙台梭利取经的人也越来越多，不久，蒙台梭利在罗马开设师资训练班。1910年，蒙台梭利协会在罗马成立。

蒙台梭利的声名很快传到了大洋彼岸，美国也创办了蒙台梭利学校

1916年在巴塞罗那开设训练课程

1919年在英国开设训练课程，并定期去英国讲学

1922年受意大利政府任命为学校督导，同年在奥地利维也纳成立“儿童之家”

1924年在荷兰阿姆斯特丹开设四个月的训练课程，不久还成立了蒙台梭利中学；1926年前往阿根廷演讲；受邀前往瑞士日内瓦国联演讲《教育与和平》；1929年柏林成立国际蒙台梭利协会，并于丹麦举行了第一届蒙台梭利国际会议

“儿童之家”遍地开花

由于“儿童之家”出现了不可思议的良好教学成果，蒙台梭利的名字很快地响遍全球。她的科学幼教也快速地传播到世界的每一个角落，她本人也成为二十世纪儿童教育最重要的改革家。

1914年后，二次世界大战相继暴发，蒙台梭利在艰难的年代里，并没有松懈对儿童的研究和服务，她不断地在世界各地讲学，推动与协助“儿童之家”的设立，一直到1952年逝世，享年82岁。她的传记被列入《帮助世界的人们》传记丛书之一，她还曾三次获得诺贝尔和平奖提名。

直至今日，“儿童之家”的方法遍及110多个国家，蒙台梭利教育法惠泽了全球儿童，感召了数以亿计的成年人。

教育学者史坦丁推崇地说：“未来的历史学家将会视蒙台梭利为以儿童为中心，来从事伟大社会运动的代表者与解释者。”这段话是对蒙台梭利博士为儿童教育奉献一生的中肯嘉许。

　　从出生到3岁，是人生最关键的时期，大脑里装进去什么东西，就会影响孩子一生，就像软件的质量影响电脑的功能一样。最要紧的是，这个过程是不可逆的，一旦错过，谁也不能重来一遍。本书与儿童教育专家一起，对纷繁芜杂的蒙台梭利教育著作根据教育原理进行了系统的整理，去粗取精，力争用最少的篇幅、最精炼的语言、最具体的案例、最有效的方法体现蒙氏教育的真谛，帮助家长们在有限的时间内，迅速地了解并学会蒙氏教育方法。　　20世纪90年代，蒙台梭利教育法传入中国，并在很短的时间内得到了广泛的认可。　　但是，由于目前市场上介绍蒙台梭利教育方法的丛书都是源自蒙台梭利讲义和著作的翻译本，外国语言的表达方式以及翻译的水平影响到广大家长对蒙台梭利精神的真正有效的把握。很多中国父母在读完整的译本时总不免要大呼吃力。　　我们正是基于让中国父母“读懂”的目的，与儿童教育专家一起，对纷繁芜杂的蒙氏著作根据教育原理进行了系统的整理，去粗取精，力争用最少的篇幅、最精炼的语言、最具体的案例、最有效的方法体现蒙氏教育的真谛，帮助家长们在有限的时间内，迅速地了解并学会蒙氏教育方法。　　但愿我们如同采矿人，将这件历史的珍宝精心擦拭，拂灰去尘，让它发出更夺目的光彩；希望本书能够对年轻父母有所帮助，让更多的中国孩子因它而受益终生。【作者简介】　　国秀华，北京师范大学实验幼儿园副总，园长兼西苑分园园长，从事幼教事业30余年，北京市幼儿艺术研究会理事，“做中学”幼儿园科学教育研究专家组成员，北京市优秀教育工作者，参与多项国家级、市级幼教科研课题，成绩卓著，曾获世界学前教育组织中国委员会“西部支教突出贡献奖”。