出版社：南京师范大学出版社
年代：2014
定价：40.0
本书前四章对特殊儿童及其教育等基础性概念和理论作出了界定，并对特殊儿童教育现状的各方面作了总括性、提炼性的介绍。第五至十三章，是对九类特殊儿童身心特征、鉴定评估方法和特殊教育需要等的分别阐释。全书架构清晰合理，内容全面丰富，对特殊儿童教育进行了总览介绍。
第一章特殊儿童的特殊性第一节特殊儿童的概念第二节特殊儿童的分类第三节特殊儿童的鉴定第四节特殊儿童的发展第二章特殊儿童的教育第一节特殊儿童教育的内涵第二节特殊儿童教育的意义第三节特殊儿童的教育任务第四节特殊儿童的教育安置第三章特殊儿童的课程与教学第一节特殊儿童课程概述第二节特殊儿童的课程决策第三节个别教育方案第四节特殊儿童的教学第四章特殊儿童的教育合作第一节特殊儿童教育合作概述第二节特殊儿童教育专业团队合作第三节特殊儿童的早期干预第四节特殊儿童的教育转衔第五章视觉障碍儿童教育第一节视觉障碍概述第二节视觉障碍儿童的身心特征第三节视觉障碍儿童的教育需要第六章听觉障碍儿童教育第一节听觉障碍概述第二节听觉障碍儿童的身心特征第三节听觉障碍儿童的鉴别与评估第四节听觉障碍儿童的教育需要第七章智力障碍儿童教育第一节智力障碍概述第二节智力障碍儿童的身心特征第三节智力障碍儿童的鉴别与评估第四节智力障碍儿童的教育需要第八章自闭症儿童教育第一节自闭症概述第二节自闭症儿童的身心特征第三节自闭症儿童的鉴别与评估第四节自闭症儿童的教育需要第九章学习障碍儿童教育第一节学习障碍概述第二节学习障碍的类型与特征第三节学习障碍儿童的鉴别与评估第四节学习障碍儿童的教育需要第十章情绪行为障碍儿童教育第一节情绪行为障碍概述第二节情绪行为障碍儿童的特征第三节情绪行为障碍儿童的诊断与评估第四节情绪行为障碍儿童的教育需要第五节注意缺陷或多动障碍儿童教育第十一章沟通障碍儿童教育第一节沟通障碍概述第二节沟通障碍儿童的鉴别与评估第三节沟通障碍儿童的教育需要第十二章多重障碍儿童教育第一节多重障碍概述第二节多重障碍儿童的身心特征第三节多重障碍儿童的教育需要第十三章超常儿童教育第一节超常儿童概述第二节超常儿童的特征第三节超常儿童的鉴定第四节超常儿童的教育需要第五节特殊族群超常儿童主要参考文献
《特殊儿童教育导论》以特殊儿童为核心概念，以特殊教育需要作为全书的逻辑结构线索，较为系统地阐述特殊儿童教育的基本问题。本书不只是陈述相关的知识，而且在介绍特殊儿童教育的一些理论、思想和方法的同时，加以分析、评述或以案例进行引证阐释，便于读者的理解和思考，从而通过基础理论的学习建立起正确的特殊儿童教育观和方法论，初步形成特殊儿童教育的基本能力。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 特殊儿童教育导论站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 特殊儿童教育与康复文库 | ||
| 9787565119743 如需购买下载《特殊儿童教育导论》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 南京 | 出版单位 | 南京师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 40.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
特殊儿童教育导论是南京师范大学出版社于2015.1出版的中图分类号为 G76 的主题关于 儿童教育－特殊教育－研究 的书籍。