小学综合实践活动课堂诊断

小学综合实践活动课堂诊断

董洪亮, 主编

出版社:教育科学出版社

年代:2005

定价:22.0

书籍简介:

随着新课程改革的进行,课堂教学愈来愈成为广大教师关注的重中之重。“综合实践活动”作为一门新课程来说,更为人关注。因为开设这门课程,本身的目的就是为了打破传统中小学课程过于注重“学科课程”的现象,使学生在“上课”的同时,有机会“活动”,并努力使这种活动具有“综合”和“实践”的性质,给学生提供多种形式的学习机会。在这种情况下,它的“课堂”的含义也是及其宽泛的。本书围绕综合实践活动课程这一主题,对课程相关政策、课程实施现状、课程实施形态、课程实施类型、综合实践活动与学科综合学习活动的关系、综合实践活动与校本课程关系、综合实践活动实施与操作、学校课程实施模式诊断等各个方面,观察、分析、总结了各地的教育教学实践。本书的特色在于,它没有局限于“课堂”,而是将“课堂诊断”拓展为“课程及课程实施的诊断”。“诊断”也远不止指出和分析问题,还进行了必要的解读和引导。因此,本书对教师的教学实践具有一定指导意义。

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书籍详细信息
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丛书名新课程课堂诊断丛书
9787504133311
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出版地北京出版单位教育科学出版社
版次1版印次1
定价(元)22.0语种简体中文
尺寸26装帧平装
页数印数 10000

书籍信息归属:

小学综合实践活动课堂诊断是教育科学出版社于2005.11出版的中图分类号为 G622.3 的主题关于 活动课程-教学研究-小学 的书籍。