出版社：北京教育出版社
年代：2017
定价：50.0
加强数学归纳与演绎基本活动过程教学的实践与思考——实现学生对数学知识“再创造”学习的探索内容简介：加强数学归纳与演绎基本活动过程教学，是数学教育本质和价值的根本要求。本书介绍了从数学的本质特点出发，把课堂教学设计成学生亲自经历数学知识的“再发现”和“再创造”的归纳和演绎的完整活动过程，从而实现数学的教育价值的有关做法和反思。具体阐述了加强数学归案和演绎活动过程教学的原因、理论依据、教学原则、教学方法和典型的具体教学案例及反思，用于促进对数学教育的深入思考，指导具体数学教育实践。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 加强数学归纳与演绎基本活动过程教学的实践与思考站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 通州区名师培养工程系列成果丛书 | ||
| 9787552293708 如需购买下载《加强数学归纳与演绎基本活动过程教学的实践与思考》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 50.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 500 | |
加强数学归纳与演绎基本活动过程教学的实践与思考是北京教育出版社于2017.1出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 中学数学课－课堂教学－教学研究 的书籍。