出版社：科学普及出版社
年代：2011
定价：18.0
本书把来自不同国家的科学家对于科学教育的认识和思考介绍给中国的读者。他们从科学家的角度对世界的科学教育提出了一些看法——科学教育不应该传授给孩子支离破碎、脱离生活的抽象理论和事实，而是应当慎重选择一些重要的科学观念用恰当的生动的教育方法，帮助孩子们建立一个完整的对世界的理解，初步形成科学态度，掌握科学方法，了解科学精神，构建一个人健康协调发展的基础。
中文版序
前言
科学教育的10项原则
科学中的14个大概念
引言 为什么需要大概念
第一章 支撑科学教育的基本原则
第二章 科学大概念的选择
第三章 科学上从小概念到大概念
第四章 以大概念的理念进行教学
参与研讨会人员介绍
参考资料
中文版后记
由于我们对世界的认识不断深化，由此形成的科学观念也在不断更新，新的观念不仅包含原有观念的内涵，还超越原有观念的适应范围，开辟新的科学发展领域。由温·哈伦编著的《科学教育的原则和大概念》介绍的一些重要科学观念对儿童日常生活接触的范围来说已经足够，一些适应更广阔范围的科学观念可以在他们成长以后再学习。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 科学教育的原则和大概念站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | “做中学”科学教育丛书 | ||
| 9787110075333 如需购买下载《科学教育的原则和大概念》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 科学普及出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 18.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 21 × 21 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 10000 | |