教育名言启示录

教育作用篇

一、教育是立国的根本

二、教育是培养生命的事业

三、教育可以改变人生

四、教育即生活

五、人的一生都要接受教育

六、学校教育要不断改革和发展

素质教育篇

一、基础教育不能办成应试教育

二、基础教育必须实施素质教育

三、教育在于唤醒学生的潜能

四、关注生命，从发展、成长的角度去关注学生

五、与其求划一，毋宁展个性

六、把学生的基本自由还给学生

七、实施素质教育的主渠道在课堂

创新教育篇

一、创新，即创造新成果的本领

二、培养助手，实行民主管理

三、必须讲究教育方式

家庭教育篇

一、孩子早期是十分重要的时期

二、父母是孩子最早的老师

三、父母的爱会成就孩子，溺爱反而会坑害孩子

四、和睦的家庭是孩子成长的乐园

五、了解孩子的世界，才能实施有效教育

六、教育孩子要宽严结合

幼儿教育篇

一、幼儿教育尤为根本之根本

二、幼儿教育是一门科学

三、幼儿时期是养成习惯的基本时期

四、儿童的全部生活，也就是游戏

五、必须引起儿童的兴趣

六、观察是思考和识记知识之母

七、儿童的世界，让他们自己去探讨发现

课堂教学篇

一、备好课是上好课的前提

二、课堂上不仅要给学生知识，更要让学生变得聪明

三、学生是课堂的主体

四、上课要激发学生学习的兴趣和好奇心

五、为了巩固和应用知识，要进行必要的训练

六、教师上课要满怀真情

七、教师要逐步形成自己的教学风格

教学方法篇

语文教学篇

作文教学篇

读书方法篇

数学教学篇

外语教学篇

科学教学篇

艺木教学篇

体育教学篇

教育诗词篇

教育谚语篇

附录

名人简介

1951年，我还是一个高中一年级的学生，因家庭经济困难不能继续读书，毅然下乡当代课教师。为了争取当一个合格的教师，我努力工作，勤奋刻苦地学习。可是在农村图书资料贫乏，为了借《教育名言启示录》，要跑几十里路到区中心小学。这段经历使我深切地体验到农村教师工作十分艰苦，学习资料奇缺。正是有了这段亲身感受，才促使我下决心在20世纪80年代连续主编了《农村小学教师手册》《小学数学教师手册》，受到农村教师的热烈欢迎。　　五年的农村教师生涯，坚定了我一生从事教育科学研究的志向。1956年我考入华东师范大学教育系深造，毕业后留校任教，专攻小学数学教学法，并开始酝酿“尝试教学法”。【作者简介】邱学华，江苏常州人。1935年7月生。1960年毕业于华东师范大学教育系。曾做过小学教师、中学教师、大学教师、师范学校校长和教科所教研员，兼任尝试教学理论研究会理事长、南京师范大学。兼职教授。被评为江苏省特级教师、中小学荣誉教授，享受政府特殊.津贴。出版著作270多本，在国内外发表文章600多篇。