圆普通人的天才梦

徐序

林序

顾序

第一章 超常教育——创新人才教育的先锋

一、伟人的战略构思——人才要从小培养

1.开创超常教育：国际和国内的紧迫背景

2.超常教育：首创中国拔尖创新人才教育

3.教育创新的硕果：给你一个惊喜

二、改革与创新——不能“废止”

1.教训和非议：与改革相伴

2.科学反思：从困惑中醒悟

三、超常人才教育——超常教育的新高度

1.眼望世界：完善自我

2.超常人才教育：超常教育再创新

思考题

[聚焦本章精辟语]

第二章 世界资优（超常）教育——兴起与发展

一、资优（超常）教育概念的演变——走向广义化和多元化

1.资优（超常）教育的走向：广义化与多元化

2.隐藏的才赋与尊重个性：值得关注和思考

3.资优（儿童）：鉴定与环境

二、世界资优（超常）教育的发展趋势——兼顾卓越与公平

1.世界资优教育的演进：从拔尖到拓宽

2.美国资优教育的发展：呼应多元社会的需要

3.西欧国家资优（超常）教育的发展

三、亚太地区和国家的资优教育发展——水平参差、力争上游

1.中国台湾地区资优教育的发展

2.中国香港资优教育的发展

3.亚太国家资优教育的发展

四、从亚太到世界——综观全局、理出头绪

1.亚太国家和地区：各有千秋

2.各地各国有别：与政治体制无关

3.各国模式的比较：各有各的特色

五、回顾与展望——资优（超常）教育思潮再升温

1.历史的回顾：合分合的循环

2.未来的展望：全球视野、在地行动

思考题

[聚焦本章精辟语]

第三章 超常人才教育的价值——民富国强之本

一、超常人才的价值——教育根本功能的体现

1.超常人才：推动社会进步

2.超常人才：优化民族素质

二、超常人才教育的价值——推动持续发展

1.超值的教育效益：成就超常儿童

2.教育的无限价值：培育创新才能

3.铸造人、魂、才：超常人才教育的主价值

三、超常人才教育的价值误区——被扭曲的价值观

1.功利化膨胀：重现实轻未来

2.产业化思潮：教育政策偏差

思考题

[聚焦本章精辟语]

第四章 家庭教育——超常发展的起跑线

一、育超常儿童——家庭教育的迷茫与误区

1.育“神童”：家长角色与方法的迷茫

2.育“神童”：家教观念的误区

二、家庭超常教育——家长的教育能力与态度

1.亲职教育：提升父母的教育能力

2.亲子教育：父母与孩子共同成长

三、每个孩子都是天才——科学育才

1.孩子的命运：决定于环境和教育

2.抓住教育的关键期：超常发展的前提

思考题

[聚焦本章精辟语]

第五章 早期超常教育——人才要从小培养

一、早期教育——《纲要》与基础

1.全面发展的教育：早教走进家庭和社区

2.唱响早教主旋律：脑心发展的关键期

二、早期超常教育——全新而又独到的见解

1.早期超常教育：面向全体儿童的依据

2.早期超常教育的理念：多视角、多方位

3.中国超常教育：打造和谐发展

三、早期超常教育的思考——误区与方法

1.早期超常教育的误区：因材施教和“尊重系列”

2.早期超常教育的方法：教无定法，重在妙法

思考题

[聚焦本章精辟语]

第六章 中学教学与课程设置——超常人才教育成败的重要环节

一、教学的基本理念——高素质教育的成败

1.教与学：行为体现理念

2.如何教：乐学与会学

二、课程设置的基本思考——升学、发展、成才

1.更新教学理念：课程设置的关键

2.对教学基本理念的思考：走出传统教学的误区

3.教育网络和方法：面向未来

三、课程设置的依据——发展需求论

1.课程视野：国内外课程设置的启示

2.发展需求论：促进学生最大发展

3.课程设置的体系：指导思想与课程

思考题

[聚焦本章精辟语]

第七章 超常人才教育的模式——多样性

一、不同形式的模式——个别与集中

1.个别式教育模式：一对一的教育

2.集中式教育模式：班级群体教育

二、不同观念的模式——多方培养

1.创新教育：育创新精神和能力

2.扬优补需教育：弘扬个性，全面发展

3.开发潜慧：超常发展

思考题

[聚焦本章精辟语]

第八章 超常人才教育的本质和理念——创中国特色

一、超常人才教育——本质的探讨

1.超常人才教育：特殊与普及

2.超常人才教育：形式与精品

3.育超常人才：“金字塔”规则失灵

二、超常人才教育的理念依据——取多学科之精华

1.创造学的理念：人人都能创新

2.心理学的理念：人人都能超常发展

3.人才学的理念：人人都有可能成为天才

4.教育学的理念：育未来人才的新观念

三、超常人才教育——打造中国特色发

1.多方位发展：超常人才教育的策略

2.超常人才教育：全新的教育理念

3.超常人才教育的成败：教师是关键

思考题

[聚焦本章精辟语]

主要参考文献

后记

中国科技大学少年班最早的“三个神童”，一直被媒体猎奇并曾狂炒过，他们现在为什么不“神”了？超常教育是揠苗助长吗？超常教育培养了多少人才？面对非议和质疑，《圆普通人的天才梦》首次披露，原中国科技大学少年班老师和同学的评说。
《圆普通人的天才梦》以耳目一新的理念、优美精辟的语言、真实动人的案例，给你打开一扇思维之窗。让你从国内到国际，从个体到群体，从茫然到理性，感受风靡世界的教育思潮之一——超常人才教育的无比魅力。
激烈的生存发展与竞争，使家长、老师、学生，乃至全社会的目光，都投向了教育和人才。这是社会的热点，也是盲点，你想在培育精英人才中少走弯路吗？《圆普通人的天才梦》将给你诸多有益的启迪，早读早受益。

为什么人人都有可能成为某方面的天才？普通人怎样才能出类拔萃？这些问题《圆普通人的天才梦》都能为您解答。