润智教育

第一部分 精神文化名片

——用泉水精神的润智内涵点亮学校文化的鲜明主题

泉水精神的核心要义

润智教育的核心价值

润智教育的理论解读

润智教育的校训

润智教育的校风

润智教育的管理原则

第二部分 环境文化名片

——用泉水精神的润智画笔描绘学校文化的生动风景

校门

校镜

校楼

校屋

校廊

校墙

校花

校树

校徽

校歌

第三部分 课堂文化名片

——用润智教育的静心沉潜打通学校文化的核心脉络

润智课堂核心价值理念

润智课堂教学行为理念

润智课堂理想愿景

润智课堂每课六问

润智课堂的六个度

“三点六线”式润智课堂操作策略

“学导练”式润智课堂操作策略

学科课程文化特色

不同类型课的学科战略思维

润智经典课堂实录

读中悟法，体会语言的魅力

——人教版语文五年级上册《威尼斯的小艇》（第二课时）

教学实录

朗读中发现，感悟经典名著的魅力

——人教版语文五年级下册《“凤辣子”初见林黛玉》

教学实录

导学习，得方法，精练习，重实践

——人教版语文三年级上册《她是我的朋友》（

第二课时）

教学实录

“先学——后导”，“悟情——得法”

——人教版语文六年级上册《别饿坏了那匹马》

教学实录

读中体悟，内化精神

——人教版语文五年级上册《挑山工》（第二课时）教学实录

在角色体验中学写有提示语的对话

一人教版语文三年级上册《编写动物童话》教学实录

关注过程，理解概念的本质

一人教版数学五年级上册《方程的意义》教学实录

在操作中把握概念教学的本质

一人教版数学二年级上册《角的初步认识》教学实录

在找规律中感悟数学的美

——人教版数学一年级下册《找规律》教学实录

创设活动情境，有效学习英语

——人教版英语新起点二年级下册《My Day》学实录

听唱品享，体会江南韵味

——湘教版音乐四年级上册《茉莉花》教学实录

培养篮球兴趣，体验篮球快乐

——人教版体育水平三《篮球体侧运球》教学实录

第四部分 教研文化名片

——用润智教育的专业研训引领学校文化的深度思考

主题研讨，让校本教研亮出光彩

教学案例研究，开辟校本教研新途径

问题研究，让校本教研凸显实效

读、思、做、写、展——构建教师专业发展的“五气”平台

润智讲坛，师生展示成长的舞台

润智讲坛内容选录

略读：从阅读方法到课程形态

关注与编者对话力度，提升阅读教学质量

建设教师学习共同体，提升教师的生命质量

浅谈有效数学课堂教学的策略

浅谈训练在学生形成良好习惯中的作用与方法

关注心理健康，打造平安校园

拨开浮云见月明——浅谈小学古文教学

光荣少先队，快乐红领巾

养成良好学习习惯，争做优秀小学生

在读书中快乐成长

恪守孝道的平凡女孩

生命在于运动

书香伴我成长

信息技术条件下提前读写项目研究

随班就读学生教育教学项目研究

润智沙龙：教师智慧飞扬的磁场

润智沙龙实录选登

“如何指导学生先学”——语文学科主题教研沙龙实录

“如何指导学生先学”——数学学科主题教研沙龙实录

“渗透本土文化、构建高效课堂”——综合学科主题

教研沙龙实录

第五部分 活动文化名片——用润智教育的启智手段打通学校文化的快乐通道

润智教育底蕴积淀活动——读书推进

主题读书活动简介

主题读书活动1——整本书阅读活动

主题读书活动2——读书交流活动

主题读书活动3——好书推荐活动

读书感想选录

做一个有三农精神的教师——读《我就是数学》有感

读《教育是没有用的》有感

奏响爱的乐曲——《好妈妈胜过好老师》读后感

心灵的回归——和孩子一起读《红脖子》

跟爸爸一起读《红脖子》

润智教育强身健体活动——体育运动

主题体育活动简介

主题体育活动1——亲子体育活动

主题体育活动2——冬季长跑体育活动

主题体育活动3——篮球联赛活动

体育俱乐部简介

篮球阳光体育大课间活动方案

润智教育审美延展活动——艺术实践

主题艺术活动简介

主题艺术活动1——“横平竖直、方方正正写好字”活动

主题艺术活动2——“我的书签我设计”活动

主题艺术活动3——“五彩的旋律”器乐比赛活动

主题艺术活动4——“我心中的一首歌”演唱比赛活动

艺术俱乐部简介

润智教育外语强化活动——英语拓展

主题英语活动简介

主题英语活动1——课本剧表演活动

主题英语活动2——英语沙龙活动

主题英语活动3——唱歌学英语活动

英语俱乐部简介

润智教育修养积淀的活动——礼仪培养

主题礼仪活动简介

主题礼仪活动1——“我们的节日·中秋”礼仪活动

主题礼仪活动2——“我们的节日·清明”礼仪活动

主题礼仪活动3——“我们的节日·端午”礼仪活动

主题礼仪活动4——特色礼仪评价活动

润智教育班队特色活动——完美教室建设

完美教室建设愿景及主张

完美教室成长蓝皮书展示

“青竹中队”完美教室成长蓝皮书

“阳光精灵班”完美教室成长蓝皮书

参考文献

后记

《润智教育：学校发展的文化名片》是五泉小学教师们行动研究的结晶。行动研究源于对教师职业的发展、课程开发和学校的整体进步、努力、失败后的总结和自我反思。行动研究在性质、定义和目的上都倾向于变革，希望用研究和工作统一的策略实现进步。因此，它的政治意义很小，但实践价值却很大。