新课程教学现场与教学细节

书籍简介:

本书从教学现场的描述与教学细节的分析，阐述新课程背景下如何在中小学教学实践中体现、贯彻、落实新课标的教学理念。除“总论”对教学理念与教学细节的关系进行理论探讨外，选择了“师生平等”、“教学互动”、“主动探究”、“预设生成”、“回归生活”、“合作学习”、“信息技术”、“多元评价”等8个专题，每个专题探讨一个教学理念，分成“教学现场的呈现与描述”、“教学细节的捕捉与分析”、“教学理念的概括与提升”3个部分。所呈现与描述的教学现场，都来自课改实验区，有教学名师的，也有普通教师的；有完整的一堂课，也有比较典型的一个教学片断或一次教学活动，能够从正反两方面说明该教学体现或者违背了某种教学新理念。所捕捉与分析的教学细节，是指发生在教学现场的教学现象。通过对教学细节的捕捉与分析，从较为整体的教学场景中发现稍纵即逝、值得反思的教学现象，分析其产生的原因及对教学效果、学生发展正反两方面的影响。教学理念的概括与提升，则是既立足现场关注细节，又跳出现场忽略细节，从综合的角度和理论的高度，由现场和细节所反映的个别问题引发对整体教学的思考，力求体现实践智慧与理论智慧的完美统一。

书籍规格:

书籍信息归属:

新课程教学现场与教学细节是教育科学出版社于2004.05出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 课程－教学研究－中小学 的书籍。