电视新闻采访与写作

第一单元 我在现场

第一章 成为一名电视记者

第一节 电视记者的职责

第二节 电视记者的职业素养与职业道德

第二章 做好采访准备

第一节 获取新闻线索

第二节 新闻价值的判断

第三节 确认选题

第四节 确定采访重点

第五节 设计采访问题

第三章 开始现场采访

第一节 访问与观察

第二节 采访方式与手段

第二单元 案头准备工作

第四章 整理采访素材

第一节 提炼新闻主题

第二节 核实基本信息

第三节 审视新闻事实

第四节 梳理逻辑主线

第五节 素材的取舍

第三单元 电视新闻写作实务

第五章 电视新闻写作

第一节 电视新闻的写作特点

第二节 电视新闻的结构及写作方法

第三节 新闻提要、串联词、结束语的写作

第四节 电视新闻写作的特殊技巧——“写画面”

“电视新闻采访与写作”是广播影视类专业群开设的专业必修课程，是电视节目制作、新闻采编与制作、电视摄像技术、电视编导等专业学习的主干课程。本课程教学旨在培养学生的电视新闻采访能力和电视新闻稿写作能力，力求为电视编导的策划、解说词写作打下基础，也为电视摄像画面的构图能力和后期编辑的剪辑能力的培养做好铺垫。
　　《电视新闻采访与写作/广播影视类“十二五”规划应用型教材》编写组为保定职业技术学院电视节目制作专业教学团队。保定职业技术学院于1996年设立电视节目制作专业，本专业于2002年入选河北省高职高专教育教学改革试点专业；2007年，经省教育厅专家组评估验收，被确定为“河北省高职高专教育改革首批示范专业”；2011年，被教育部、财政部确定为中央财政支持的重点建设专业。
　　高职教育要求培养高素质技能型专门人才，在多年的教学改革与实践中，我们发现没有特别适合高职高专的实用型教材。为了能够更好地贯彻高职高专教育理念，能够在短短的课堂教学中让学生学有所获、学有所能，能够真正让学生掌握电视新闻采访与写作的专业技能，教学团队编写了《电视新闻采访与写作/广播影视类“十二五”规划应用型教材》。
　　我们在编写过程中以现代高等职业教育理念为指导，努力做到理论知识适度够用，专业技能过硬，突出综合职业能力的培养。依据学生的认知规律和职业成长规律，按照岗位的工作流程，我们设计了三个教学单元五章。
　　《电视新闻采访与写作/广播影视类“十二五”规划应用型教材》的特色在于一改传统教材以知识体系为主的构架，以工作流程设计教学单元，每个教学单元明确了知识目标和能力目标，每章用案例解读知识点，并设置了实训项目。五章的实训项目是一个连续的工作流程。为了完成实训任务，每章都有理论知识的总结，实现了理实一体和任务引领的教学设计。
　　《电视新闻采访与写作/广播影视类“十二五”规划应用型教材》以实践为中心，以学生为主体，将理论知识融于实践，让同学们在实践中学习知识、获得专业能力，使同学们在完成实训任务的过程中培养职业关键能力，为同学们职业生涯的可持续发展打下了坚实基础。
　　《电视新闻采访与写作/广播影视类“十二五”规划应用型教材》适用于高职高专院校的广播影视类专业教学，也可供广播影视行业从业人员以及影视制作爱好者自学使用。