重新学习做老师

《重新学习做老师》再版序 / 1

序 / 1

上 篇

第一章 从中国乡村小学到爱默生学院 / 3

英格兰在召唤 5

没有围墙的学院 7

学英语？跳跳舞吧 8

闻所未闻的课程 12

学习从做工开始 13

第二章 基础年的全新经历（一） / 17

我们来自小小地球 19

创作新语言和自己讲自己故事课 21

学习作为自然科学家的歌德 25

“联合国”里的生活 29

金龙年的讲演 31

“祝你生日快来” 33

课程：韵律舞和说话 34

课程：苹果、堆肥和雨水 37

与宇宙相联系的新农业 40

气质类型这样学 42

拥有百倍快乐的鬼节 43

大家庭里的圣诞节餐会 44

口蹄疫来了 45

如此理发 46

壁炉旁的诗歌晚会 47

拜会搬了十次家的丹麦老师 51

有一门课程叫“星”和“业” 52

飞剑的体操与搓圆蛋的泥塑 54

埃里克森的心、皮亚杰的脑与斯坦纳的心＋脑 56

丰富多彩的夜校 58

我们这样学习古代文化史 59

我们这样学习中世纪文化史 63

我们这样学习现代文化史 64

第三章 我在德、瑞、法的假期 / 69

假期前的语言“集训” 71

参观第一所华德福学校 71

在乌苏拉的学校当名人 73

弗赖堡市之行 74

参观世界文化名城巴塞尔和歌德大殿 75

德国的“学毛选积极分子” 77

大学城图宾根和荷尔德林塔 79

第四章 基础年的全新经历（二） / 83

话剧表演课《苦行者》 85

帕瑟乌周和“忆苦思甜”饭 88

我们围着五月花柱跳舞 90

杰夫告诉我们身体的秘密 92

走，到法国去 94

参观法国夏特尔大教堂 97

“土”音乐和个人专题 101

“撒旦之旅” 103

走进“巴比塔” 107

宿舍里的万国食 109

“入门侍为食”这一行 111

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第一章 实习前的主课教师年的学习经历 / 117

“9 11”离我这么近 119

早期教育中的感觉和节律 121

令人神往的高级学校课程 124

与孩子天性合作的主课教师阶段 127

一至四年级易于操作的教学实践 131

第二章 实习盛宴 / 137

前往苏格兰的实习学校 139

尼克的“望、闻、问、切” 141

“曹冲称象”与“画”字 144

备课考虑的几点问题 146

实习回顾和《实习记录》 150

五至八年级主课教师阶段 153

假设的科学和图案画 158

读写 个案研究 备课 160

英格兰实习学校 164

中国诗和化学课 167

第三章 实习后的主课教师年的学习经历 / 173

数学的梦魇 175

日本校友孝次之死 176

从“我”开始的地理学习 177

三元结构的社会学 178

学习语文教学课程 181

令人难以置信的盲人画画 183

杰夫讲人的十二种感觉 185

研习歌剧《弗兰西斯科》 187

埃克斯茅斯之旅 190

木工课 191

足球祷告词 192

外国“孟母” 193

结语 / 196

附录 鲁道夫 斯坦纳简介 / 198

一位乡村教师如何踏上更具人性的教育之旅。一段有笑有泪，有思考也有困惑的生命历程。这是一本处处充满鲜活个人体验的书。作为中国大陆第一位华德福主课教师，作者回忆了去往英格兰接受教师培训、游历欧洲以及在国外华德福学校实习的全过程。扑面而来的全新学习经历裹挟着他，促使他放下思考和判断，尽情感受所有的痛苦和快乐。正是这种放下，为他以后从事华德福教育奠定了真实而开放的基础。而作者从感受，到行动，再到思考的成长历程，也印证着华德福教育的理念。【作者简介】李泽武，19岁与教育结缘，在中国西部一所乡村小学从教12年后，去往英国爱默生学院接受为期2年的华德福教师培训。之后回到家乡，与黄晓星、张莉夫妇共同创建了成都华德福学校，并担任校长和主课教师。译有《在自由中学习》《人的研究》，合译《谁在伴孩子长大》。