创新思维方法概论

绪论为什么要学习创新思维方法及学习的目的与意义

第一章思维与思维方法

第一节思维

第二节思维方法

第二章创新思维与创新思维方法

第一节创新思维

第二节创新思维方法

第三节创新思维方法的训练及目的

第三章创新思维方法的基本形式

第一节发散思维

第二节收敛思维

第三节反向思维

第四节联想思维

第五节想象思维

第六节直觉思维

第七节灵感思维

第八节类比思维

第四章创新思维方法的特点

第一节意识上的能动性

第二节方向上的求异性

第三节结构上的灵活性

第四节时间上的突发性

第五节空间上的整体性

第六节思维成果的创新性

第五章创新思维与个性特征

第一节创新思维与好奇心

第二节创新思维与创新意识

第三节创新思维与意志

第四节创新思维与自信心

第五节创新思维与创新动机

第六节创新思维与创新欲望、情绪

第六章创新思维与一般智力能力

第一节创新思维与注意力

第二节创新思维与观察力

第三节创新思维与记忆力

第四节创新思维与分析力

第五节创新思维与推理能力

第六节创新思维与操作能力

第七章创新思维与逻辑思维及素质教育

第一节创新思维与逻辑思维

第二节创新思维与素质教育

第八章怎样培养创新思维

第一节克服思维活动中的障碍

第二节科学的方法

练习题参考思路

主要参考书目

　　本书在介绍创新思维方法的基础上，分别讨论了创新思维方法的基本形式，包括发散思维、收敛思维、反向思维、联想思维、想象思维、直觉思维、灵感思维、类比思维等；揭示了在创新思维的过程中，创新思维与好奇心、自信心、创新意识、创新动机等个性特征的关系；分析可创新思维与一般智力能力如注意力、观察力、记忆力、分析力、推理能力、操作能力的联系。　　本书在介绍创新思维方法的基础上，分别探讨了创新思维方法的基本形式，包括发散思维、收敛思维、反向思维、联想思维、想象思维、直觉思维、灵感思维、类比思维等；揭示了在创新思维的过程中，创新思维与好奇心、自信心、创新意识、创新意志、创新动机等个性特征的关系；分析了创新思维与一般智力能力如注意力、观察力、记忆力、分析力、推理能力、操作能力的联系。最后阐述了创新思维与逻辑思维的关系，创新思维与素质教育的关系，以及如何通过克服思维活动中的障碍，培养创新思维的智力品质，全面开发创新思维能力。【作者简介】　　张晓芒：1955年生，山西太原人。南开大学哲学系教授，博士生导师。出版著作有《先秦辩学法则史论》(中国人民大学出版社1996年版，获金岳霖学术奖、山西省社会科学优秀成果奖)、《点燃创造的太阳》(山西教育出版社1993年版)、《从传统走向现代》(与黄起合著，山西人民出版社2001年版)、《中国古代论辩艺术》(山西人民出版社2002年版，获天津市社会科学优秀成果奖)、《惠施、公孙龙与三晋名家》(山西春秋电子音像出版社2005年版)、《创新思维训练》(企业管理出版社2006年版)、《逻辑思维训练》(企业管理出版社2006年版)、《诡辩思维的陷阱》(企业管理出版社2006年版)、《墨子的平民学说》(与韩国黄晟圭合著，书海出版社2007年版)；参与编写、主编、合著有《普通逻辑基础教程》、《历史与现实世界文化多元化研究》、《实用辩说丛书》、《人类文明系列丛书》、《批判性思维》、《中国古代圣贤语录》等书。发表学术文章80多篇。