走进课堂

书籍简介:

本书第一部分内容包括教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思，以及音乐课程标准研制组对新课程实验以来的回顾与反思：阐述了这次音乐课程改革的主要目标和特点，新课程的实施给音乐课程带来的变化，回答了新课程培训中音乐教师普遍关心的一些问题，梳理了音乐课程改革存在的问题，并对未来中小学音乐教育发展的基本走向作了展望。主体部分是音乐新课程在实验过程中出现的50多个案例，覆盖了《音乐课程标准（实验稿）》设置的4个音乐教学领域——感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化，这些案例反映了音乐新课程实施带来的各方面的变化，展示了音乐教师教学工作的经历以及他们在改革中遇到的问题和困惑。每个案例都是从教学实践出发，但最后的落脚点并不仅限于教学，广泛涉及到教育观念、师生关系、学习方式、评价、教师专业化发展、教材使用、评价、课程资源开发等学校教育的方方面面。该书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和艺术课程标准组征集案例，标准组负责编写，具有指导性和启发性，可作为一线教师新课程培训、教学参考、继续教育的主要书目，也可作为各类教育教学研究人员的重要参考书。

书籍规格:

书籍信息归属:

走进课堂是高等教育出版社于2003.11出版的中图分类号为 G633.951.2 的主题关于 音乐课－教学改革－研究－中小学 的书籍。