基于项目学习的初中物理教学

书籍简介:

本书根据新一轮课程改革的要求，针对当前初中物理教学存在的问题，通过行动研究的方式，将“综合实践活动”作为一种教与学的基本方式，引入到初中物理启蒙教学中来，构建起以任务驱动、行为引导为主体的“项目学习”，从而进一步优化初中物理课堂教与学的模式，提高初中物理课程的实施水平。本书共有七章。第一章为“概论”，主要结合当下初中物理课堂教学状况，阐述课题研究的背景和现实意义，对项目学习的理论基础进行梳理，并对书中的一些核心概念作出界定。第二章为“教学模式”，阐述了基于项目学习的教学环节和教学模式，将传统的初中物理教学模式与基于项目学习的初中物理教学模式进行比较，结合教学实践案例从操作层面上总结了项目学习的教学流程。第三章为“教学要素”，介绍基于项目学习的初中物理教学的四大要素，即“任务、活动、情景和产品”，论述各个要素在项目学习中的特点、作用和具体实施方法。第四章为“教学形态（上）”，通过教学案实践例阐述物理课程与综合实践活动课程整合，形成具有鲜明特色的项目课程的要义。第五章为“教学形态（下）”，通过教学案例，阐述综合实践活动作为一项学习方式渗透到物理课堂教学中的要义。第六章为“教学策略”，归纳了基于项目学习的初中物理教学的五大实施策略：“师生共建的课程、动态管理的课时、立体感知的课堂、师徒结对的课型和多元激励的评价”。第七章为“教学优势”，结合课堂观察、师生访谈和问卷调查等形式，客观评价项目学习对初中物理教学的影响，阐述了基于项目学习的初中物理教学具有的优势。本书通过上述教学经验的呈现，阐述的核心观点是：当具有综合实践活动特性的项目学习作为一种教与学的方式和手段渗透到物理学科教学中时，整个教学过程便呈现“复杂化”，由于教学过程的“复杂化”，使得教学方法呈现“多样化”，教学方法“多样化”了就满足了不同个性学生的学习需求，从而让学生在不同活动场景中个性得到张扬，兴趣得到激发，技能得到训练，能力得到发展，物理课堂教学自然会呈现其有效和高效。

书籍规格:

书籍信息归属:

基于项目学习的初中物理教学是陕西师范大学出版总社有限公司于2013.9出版的中图分类号为 G633.72 的主题关于 中学物理课－教学研究－初中 的书籍。