大学英语语法与练习

第1单元 基本句型

1.1 基本句型

1.2 主语和谓语

1.3 SVC结构

1.4 SV和SVO结构

1.5 SVOiOD结构

1.6 SVOCo结构

第2单元 名词

2.1 可数名词和不可数名词

2.2 名词复数

2.3 复合名词

2.4 单位词

2.5 名词属格

第3单元 代词

3.1 人称代词

3.2 物主代词

3.3 反身代词

3.4 疑问代词

3.5 不定代词

第4单元 限定词

4.1 不定冠词的用法

4.2 定冠词的用法

4.3 志有名词前定冠词的用法

4.4 不用冠词的情况

4.5 a lot of ， lots of ， plenty of ，a couple of

4.6 many ，much

4.7 （a）alittle，（a）few，several

4.8 some，any ，no及其构成的复合词

4.9 another ，other

4.10 both ，all

4.11 each， every

4.12 either， neither

阶段复习题1（1-4单元）

第5单元 数词

5.1 整数的表示法

5.2 数词的数字在句中的书写

5.3 分数的表示法

5.4 小数和百分数的表示法

5.5 零的表示法

5.6 罗马数字的意义和用法

5.7 加减乘除算式的表示法

5.8 时刻的表示法

5.9 年、月、日的表示法

5.10 货币的表示法

5.11 不定数目的表示法

5.12 数字增加、减少的表示法

5.13 位数的表示法

5.14 数词的特殊意义

第6单元 一致

6.1 主谓一致的基本原则

6.2 单数主语与谓语动词的一致

6.3 复数主语与谓语动词的一致

6.4 并列主语与谓语动词的一致

6.5 集体名词作主语与谓语动词的一致

6.6 定语从句中的主谓一致

6.7 其他情况下的主谓一致

6.8 代词一致

第7单元 动词时态

7.1 谓语动词的十六种时态

7.2 一般现在时

7.3 一般过去时

7.4 一般将来时和过去将来时

7.5 现在完成时

7.6 过去完成时

7.7 将来完成时和过去将来完成时

7.8 时行时和完成进行时

第8单元 被动语态

8.1 被动语态的构成

8.2 被动语态的时态

8.3 被动语态的用法

8.4 不同句型的主动语态转换成被动语态

8.5 动词词组的被动语态

8.6 被动语态动词的特殊情况

8.7 被动语句的翻译

阶段复习题2《5-8单元）

第9单元 情态动词

9.1 Call，could

9.2 may，might

9.3 must

9.4 need

9.5 shall，should，oughtto

9.6 will，would

9.7 dare

9.8 used to

9.9 情态动词的完成时

9.10 情态动词的进行时和完成进行时

9.11 情态动词用于被动句

第10 单元 虚拟语气

10.1 用于suggest等动词及其相应名词后的从句

10.2 用于非真实条件句

10.3 用于wish后的that从句

10.4 用于If only…感叹句

10.5 用于其他句型

第11 单元 不定式和动名词

11.1 不定式的时态和语态

11.2 不定式的用法

11.3 不带to的不定式

11.4 动名词的性质

11.5 动名词的时态和语态

11.6 动名词的用法

11.7 比较动词后的动名词和不定式

第12单元 现在分词和过去分词

12.1 现在分词的时态和语态

12.2 现在分词和过去分词的用法

12.3 带主语的分词短语

12.4 比较现在分词和过去分词

12.5 比较分词和不定式

阶段复习题3（9-12单元）

第13单元 there引导的句型

13.1 “there+be+名词／名词词组”句型

13.2 “there+be+no…”句型199

13.3 “there+be+形容词+to be+名词”句型

13.4 “there+动词+to be+名词”句型

13.5 “there+动词+名词”句型

13.6 there句型的被动形式

13.7 there to be和there being

第14单元 it的用法

14.1 人称代词型it

14.2 先行代词型it

14.3 非人称代词型it

14.4 强调型it

14.5 it的习惯用法

第15单元 短语动词

15.1 短语动词的特征

15.2 短语动词的构成

15.3 由短语动词构成的复合词

阶段复习题4（13-15单元）

附录Ⅰ 常用短语动词

附录Ⅱ 参考答案

《大学英语语法与练习》将原四册合并为上、下两册，共30单元。本书为上册，共15单元。对语法现象的讲解做到简明扼要，重点、难点突出；例句力求典型，注意类似语法现象的对比。大量删去内容空泛、陈旧的例句及习题，列换和增添许多贴近现实生活的内容，以提高学生的兴趣，丰富他们的英语词汇。