特级教师初中教案优化设计

第一章 勾股定理

1.探索勾股定理

第一课时作业优化设计

第二课时作业优化设计

2.一定是直角三角形吗

课时作业优化设计

3.勾股定理的应用

课时作业优化设计

复习与小结

课时作业优化设计

单元自测优化设计

第二章 实数

1.认识无理数

课时作业优化没计

2.平方根

第一课时作业优化设计

第二课时作业优化设计

3.立方根

课时作业优化设计

4.估算

课时作业优化没计

5.用计算器开方

课时作业优化设计

6.实数

课时作业优化没计

7.二次根式

第一课时作业优化设计

第二课时作业优化设计

复习与小结

课时作业优化设计

单元自测优化设计

第三章 位置与坐标

1.确定位置

课时作业优化设计

2.平面直角坐标系

第一课时作业优化设计

第二课时作业优化设计

3.轴对称与坐标变化

课时作业优化设计

复习与小结

课时作业优化设计

单元自测优化设计

第四章 一次函数

1.函数

课时作业优化设计

2.一次函数与正比例函数

课时作业优化设计

3.一次函数的图象

第一课时作业优化设计

第二课时作业优化设计

4.一次函数的应用

第一课时作业优化设计

第二课时作业优化设计

第三课时作业优化设计

复习与小结

课时作业优化设计

单元自测优化设计

第五章 二元一次方程组

1.认识二元一次方程组

课时作业优化设计

2.求解二元一次方程组

第一课时作业优化设计

第二课时作业优化设计

3.应用二元一次方程组——鸡兔同笼

课时作业优化设计

4.应用二元一次方程组——增收节支

课时作业优化设计

5.应用二元一次方程组——里程碑上的数

课时作业优化设计

6.二元一次方程与一次函数

课时作业优化设计

7.用二元一次方程组确定一次函数表达式

课时作业优化设计

8.三元一次方程组

课时作业优化设计

复习与小结

课时作业优化设计

单元自测优化设计

第六章 数据的分析

1.平均数

第一课时作业优化设计

第二课时作业优化设计

2.中位数与众数

课时作业优化设计

3.从统计图分析数据的集中趋势

课时作业优化设计

4.数据的离散程度

第一课时作业优化设计

第二课时作业优化设计

复习与小结

课时作业优化设计

单元自测优化设计

第七章 平行线的证明

1.为什么要证明

课时作业优化设计

2.定义与命题

第一课时作业优化设计

第二课时作业优化设计

3.平行线的判定

课时作业优化设计

4.平行线的性质

课时作业优化设计

5.三角形内角和定理

第一课时作业优化设计

第二课时作业优化设计

复习与小结

课时作业优化设计

单元自测优化设计

参考答案

国家新课程标准不断完善，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调素质教育的重要性。为了响应新一轮的课改精神，将教育新理念渗透到教学实践中，实现以学为主体、教为主导的学与教的原则，实现在教与学的过程中提高学生的知识技能水平和发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生在情感与价值观方面的素养，培养学生的创新精神和实践能力，从而提高课堂教学的高效性，全面推进素质教育。这是新课程标准的核心理念，也是我们编委组孜孜以求的目标，及编写这套《特级教师初中教案优化设计》丛书的核心理念。
　　为紧扣“提升学科素养，注重能力生成”的课标理念，以“针对、实用、新颖”作为编写落脚点，我们编委组特联合全国各学科教研专家和一线特级、高级教师，在吸取全国优秀教学方法的基础上，把专家的最新研究成果与一线教师的实践经验融为一体，呈献一套全新的《特级教师初中教案优化设计》给广大师生。本丛书按照课时编写，遵循课堂教学规律。

学情分析——全面解析学生最易接受的教学模式
　　教法学法——为师生提供教与学新的指导与方法
　　重点难点——以全新的方式突出重点，突破难点
　　互动授课——突出创新，侧重合作与交流的培养
　　课时作业——及时地巩固新知，合理地完成训练
　　教学反思——提供一个全新的、个性的思想交流
　　资料链接——涵盖的内容车富，新颖且实用性强