出版社：东北师范大学出版社
年代：2014
定价：18.0
本套书为教师培训教材。本书把“以学定教，以教导学”课堂教学课型概括为“探究学习型”“自主学习型”“合作学习型”“体验学习型”“问题学习型”“对话学习型”六大类，分别用“篇”表示。每一“篇”下，根据中小学音乐教学实际，设置若干个体现这类学习方式特点的具体课型。可以为任教的一线教师提供实践借鉴。
专题一 探究学习教学模式
一、导学探究式课型
二、目标引探式课型
三、探究分享式课型
专题二 自主学习教学模式
一、自主感悟式课型
二、自主创作式课型
三、自主延展式课型
专题三 合作学习教学模式
一、任务合作式课型
二、分层合作式课型
三、分享拓展式课型
专题四 体验学习教学模式
一、情境体验式课型
二、活动体验式课型
三、情感体验式课型
四、文化体验式课型
五、生活体验式课型
专题五 问题学习教学模式
一、激疑导学式课型
二、质疑辨析式课型
三、设疑发现式课型
专题六 对话学习教学模式
一、启发对话式课型
二、思辨对话式课型
三、互动对话式课型
参考文献
后记
《以学定教以教导学：教学模式和课型的选择与应用（中小学音乐）》在“以学定教，以教导学”理念引领下，根据中小学音乐学科的特点，结合教学实践提炼概括出了六大教学模式：“探究学习教学模式”、“自主学习教学模式”、“合作学习教学模式”、“体验学习教学模式”、“问题学习教学模式”、“对话学习教学模式”。每一“教学模式”下，根据学科教学实际，设置若干体现这类模式特点的具体课型，作为《以学定教以教导学：教学模式和课型的选择与应用（中小学音乐）》的二级标题，全书共有二十个课型。每一“课型”下，从以下五个方面展开讨论：“理论导航”，即提出构建本课型的理论支撑；“案例精选”，即提供一个完整的课型案例；“应用反思”，即对这一课型的应用提出反思；“实践架构”，即在总结同课型案例的基础上，提出普适性的课型架构；“要点综述”即对课型的实施要点做比较系统全面的总结和提炼。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教学模式和课型的选择与应用站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 以学定教，以教导学 | ||
| 9787560299112 如需购买下载《教学模式和课型的选择与应用》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 长春 | 出版单位 | 东北师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 18.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 15 × 21 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 256 | 印数 | 5000 |
教学模式和课型的选择与应用是东北师范大学出版社于2014.4出版的中图分类号为 G633 的主题关于 音乐课－课堂教学－教学法－中小学－师资培训－教材 的书籍。