今天怎样爱学生

自序：要留师爱在杏坛

第一章 师爱必须懂爱

一、让学生走进教师的心灵

二、懂班长，彼此携手

三、懂学生，激情洋溢

四、懂家长，默契同盟

第二章 师爱误区举隅

师爱误区一：教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人

师爱误区二：教师最重要的品质是责任

师爱误区三：以爱的名义做严师

师爱误区四：引导家庭教育是负担

第三章 师爱在课堂

一、课堂铺路，课外前行

二、课堂苗圃有阳光

三、响鼓不要重槌敲

四、引领梦想的作业

第四章 师爱与“部落制管理

一、我的地盘我做主

二、评价，师爱的真意

三、引导还需规避

四、关注，暗中相助

五、部落制管理背后的意义

六、班级的精神家园

第五章 师爱有道

一、师爱需要自信

二、师爱需要反躬自问

三、师爱如磁场

四、引领学生感悟幸福

五、建筑师爱的桥梁

六、吹面不寒杨柳风

七、信任也是师爱

八、师爱关注习惯养成

九、师爱不谈放弃

十、师爱倾斜留级生

十一、明修栈道，暗度陈仓

十二、师爱可以这样表达

十三、爱在学生需要时

第六章 师爱有痕

一、别意与之谁短长

二、师爱的幸福

三、沉甸甸的午餐

四、婚礼上的拥抱

尾声：师爱如水

后记：与爱同行

《今天怎样爱学生--师爱的智慧与艺术》编著者陈晓华。 许多人说，我想做好工作，我也在认真工作，可学生不懂我的心。我说东他偏往西，处处与我作对，总挑我的刺，看见那些学生，我的心都凉了，一点热情都没有。这就对了，也许是你不经意间伤到了学生还浑然不知，也许你曾经让学生的心凉过，我相信没有哪个学生一进校门就决定和教师作对。 除非你不想做好工作，除非你只是把教育的职业当作过渡的跳板，否则你的职业不容许你应付，因为你应付的是学生的未来，是一个家庭的希望。 如果你决定做教师，那么，做个好教师吧，利人利家利社会，当然也利自己。一位受学生欢迎的教师在学生心目中的地位是不一样的，学生的爱戴，会让你感受到教师的荣耀和尊严，会让你觉得，教师是天底下最幸福的人。 如何做个好教师？爱学生便可以。如何爱？拙著《今天怎样爱学生》为你详尽道来。 留下师爱在杏坛，你的教育生涯会留下无悔的幸福。