现代远程教育质量评价研究

摘要

Abstract

绪论

第一节 研究背景

第二节 相关概念界定

第三节 研究目标与方法

第一章 远程教育质量评价的历史发展

第一节 远程教育质量评价的潜在发展期

第二节 远程教育质量评价的萌芽发展期

第三节 远程教育质量评价的快速发展期

第二章 远程教育质量评价的发展现状与思考

第一节 英国质量评价架构

第二节 美国质量认证及其研究

第三节 其他国家的远程教育质量保障与评价

第四节 中国相关研究与实践

第五节 现代远程教育质量评价的思考

第三章 现代远程教育质量评价理论研究

第一节 现代远程教育质量问题

第二节 现代远程教育质量观分析

第三节 发展性现代远程教育质量观

第四节 现代远程教育质量评价论纲

第五节 现代远程教育质量评价要义

第四章 现代远程教育质量评价内容体系的实证研究

第一节 制定现代远程教育质量评价内容体系的流程

第二节 现代远程教育质量评价内容体系要素的确定

第三节 现代远程教育质量评价要素的提取

第四节 现代远程教育质量评价内容体系调查研究

第五节 现代远程教育质量评价内容体系的建构

第五章 现代远程教育质量评价内容的应用

第一节 现代远程教育质量评价内容应用原则和方法

第二节 现代远程教育质量评价内容体系的参考视角

第三节 现代远程教育质量评价结果的应用

附录一现代远程教育教学质量评估因素调查问卷

附录二现代远程教育质量评价调查问卷

参考文献

后记

《教育理论研究丛书：现代远程教育质量评价研究》采用了历史研究、质性研究法、问卷调查法以及实践研究等方法，从历史现状的梳理、理论建构、实证研究和应用探索四个角度对现代远程教育内容体系的形成进行了比较全面系统的考察和研究。全书结构如下：
绪论部分，阐述了《教育理论研究丛书：现代远程教育质量评价研究》的缘起和研究背景，对相关概念进行了诠释，指出了研究的目标与方法。
第一章，对远程教育质量评价发展的历程进行了回顾和梳理，并总结出远程教育质量评价发展的三个阶段。笔者发现，每个发展阶段都有其自身的历史阶段特点，并受大环境中教育评价理论和质量保障理论发展的影响。
第二章，首先对现代远程教育质量评价现状从国际和国内两个方面进行整理，分析和总结了各国在现代远程教育质量评价上所做出的实践和探索。其次从实践、管理和理论三个方面对我国现代远程教育质量评价进行了反思，指出我国应在实践中建立起现代远程教育独立的质量评价体系，在管理上应确立分权制的质量评价机制，在理论上应尽快发展和丰富具有现代远程教育特色的质量评价理论。