中国通史

第一编 中国近代史（上）：晚清时期

引言 ／2

第一章 清朝的被迫开放／3

第一节 19世纪前期的中国与世界／4

第二节 两次鸦片战争／8

第三节 新形势下的旧式农民起义／15

第二章 洋务运动和中国民族资本主义的产生 ／25

第一节 洋务运动／26

第二节 中国民族资本主义的产生／32

第三章 从边疆危机到瓜分危机／36

第一节 边疆危机与中法战争／37

第二节 中日甲午战争／41

第三节 空前严重的民族危机／46

第四章 戊戌维新和义和团运动／51

第一节 戊成维新运动／52

第二节 义和团运动和八国联军侵华战争／57

第五章 辛亥革命和清王朝覆亡／64

第一节 资产阶级民主革命运动的兴起／65

第二节 清末新政和预备立宪／70

第三节 中国同盟会成立和革命形势高涨／74

第四节 辛亥革命和清朝的终结／77

第六章 晚清时期的社会生活和思想文化／84

第一节 晚清的社会风貌／85

第二节 史学、文学与艺术／88

第三节 科学技术、教育与新闻出版／92

第二编 中国近代史（下）：民国时期

引言／100

第一章 民国初期的政治与经济／101

第一节 民国初期的政治／102

第二节 民国初期的经济与社会／108

第二章 民主革命的新曙光／114

第一节 新文化运动和五四运动／115

第二节 中国共产党的成立／120

第三节 工人运动的高涨和国共合作的酝酿／123

第三章国民革命运动／129

第一节 国共合作的形成与国民革命的兴起／130

第二节 北伐战争胜利进军与工农运动迅猛发展／134

第三节 革命阵营的分裂与国民革命的失败／139

第四章 南京国民政府的建立与中国共产党开辟农村革命根据地／147

第一节 南京国民政府的建立及其初期的内政外交／148

第二节 1927年至1937年的中国社会经济一／155

第三节 中国共产党开辟农村革命根据地／159

第四节 中华苏维埃共和国的成立和红军长征／164

第五章 抗日战争／170

第一节 日本发动侵华战争与中国十年内战的结束／171

第二节 中日战争全面爆发与第二次国共合作的实现／177

第三节 正面战场的抗战和敌后战场的开辟／182

第四节 战略相持阶段正面战场的持续抵抗／187

第五节 相持阶段的敌后战场与根据地建设／190

第六节 抗日战争的胜利／195

第六章 南京国民政府统治的终结／200

第一节 抗日战争后的政治形势／201

第二节 内战全面爆发与双方攻守的转换／205

第三节 南京国民政府的崩溃／210

第七章 民国时期的文化和社会生活／218

第一节 史学、文学艺术和新闻出版／219

第二节 教育、科学技术和体育卫生／223

第三节 社会生活的变迁／227

第三编 中国现代史：中华人民共和国时期

引言／236

第一章 新中国的建立和巩固／237

第一节 中华人民共和国的成立／238

第二节 民主革命任务的基本完成

／242

第三节 抗美援朝的胜利和国民经济的恢复／247

第二章 迈入社会主义初级阶段／253

第一节 过渡时期总路线和第一届全国人民代表大会／254

第二节 三大改造的完成和计划经济体制的建立 ／258

第三章 社会主义建设道路的初步探索和挫折／266

第一节 社会主义建设的初步探索和整风反右／267

第二节 政治上的“左”倾和经济上的冒进／271

第三节 国民经济的全面调整和“左”倾政治错误的发展／276

第四章 “文化大革命”动乱的+年／282

第一节 “文化大革命”的全面发动／283

第二节 “文化大革命”的持续和终结／288

第五章 历史性的转折和社会主义现代化建设的全面展开／293

第一节 历史性的转折和全面拨乱反正／294

第二节 改革开放和建设中国特色社会主义／298

第三节 社会主义现代化建设的新阶段／303

第六章 一国两制、统一战线、民族团结与外交成就／312

第一节 新中国建立后台港澳地区概况和祖国统一大业的重大进展／313

第二节 多党合作制的形成和发展／321

第三节 少数民族地区的改革和振兴 ／325

第四节外交工作的成就／330

第七章 社会主义时期的文化／341

第一节 科学技术与教育／342

第二节 文学艺术与体育、卫生／351

第三节 社会变迁与生活质量的提高／359

主要参考文献／369

《中国通史(下册)(第2版)》：教育部师范教育司组织专家审定。 《中国通史(下册)(第2版)》是教育部师范教育司组织编写的小学教育专业教材。《中国通史(下册)(第2版)》分上、下两册。下册为中国近现代史，分“中国近代史（上）：晚清时期”、“中国近代史（下）：民国时期”、“中国现代史：中华人民共和国时期”三编。此次修订，延续原教材师范性、应用性特点；同时吸收史学研究的最新成果，突破以阶级斗争为主线的局限，展现近现代史政治经济及思想文化、社会生活发展等内容；将中国现代史延伸到21世纪初，增补了20世纪80年代以来的历史知识。在体例上，每编设有“引言”和“阅读导航”，每章设有“学习提示”和“理解·思考·探究”等栏目，渗透新的课程教学理念，注重对学生的创新意识和实践能力的培养。《中国通史(下册)(第2版)》可作为高等院校小学教育专业本、专科教材及其他专业学生素质教育课教材，也适合作中小学教师培养、培训教材。