唤醒心灵的艺术

德育工作心得篇

用心灵赢得心灵

——浅谈对“问题学生”的转化卢红青/3

师德修为当从尊重学生开始符永光/7

师德修养与德育教育相得益彰

——言传身教，为人师表曾志宁/10

德育“失重”状态下的思考潘华清/14

传递班级日记记录成长历程刘昌雄/18

浅谈毕业班科任老师的德育教育策略陈雪玉/22

反思“示之不诚、行之不实”，倡导“约之礼仁、持之义智”

——浅议学校教育管理中德育教育工作之缺失与补救黄挥华/26

沉默，也是一种教育智慧施威/32

把爱播撒在学生的心田黄华华/36

感恩于心报恩以行

——浅谈如何培养学生的感恩之心苏铭/40

高中数学教学中的情感教育宁永科/44

当代学生感恩教育的现状及对策黄家珍/47

真诚地对待学生黄深南/51

怎样让学生拥有阳光的青春颜红/54

浅论高中语文教学与德育教育的融合陈晓丽/57

师爱，需要智慧崔筱菁/61

以德育人任重道远陈秋蓉/64

浅谈新课改下如何更好发挥思想政治课的德育功能陆革成/68

在计算机教学中渗透德育教育甘伟/72

浅谈中学生德育工作之养成教育仇夏/75

润物细无声

——浅谈语文教学与德育渗透黄华燕/79

任重道远的德育教育黎海燕/82

新课改下高中物理教学中的德育渗透梁艳娟/86

浅谈高中语文教学中的德育渗透宋振贞/90

班主任工作实践探索篇

高中生违纪预警机制的构建与实践陈滔/97

新课改背景下高中班主任德育工作的思考易志琳/103

“五到”?“五一”！

——我校班主任队伍建设思考陈龙昌/107

高中班主任常规工作小议郑刚/113

养好四习惯，做一名快乐的班主任温俊/117

班主任教育工作感想余艳婷/121

班级管理之我见吴之光/125

班级管理so easy黄巾桃/128

当好麦田里的守望者

——浅谈班主任工作的苦与乐裴绍良/131

浅谈班级的建设和管理裴昱/134

高中生的心理问题与疏导教育董洁/138

班级集体荣誉感的培养何莹/142

班主任德育工作点滴谈黄勤/145

教育，有时行为比言语更有效

——两个自己的教育案例宁艺昌/148

班主任工作的现状与对策刘敬就/151

浅谈社交网络对高中德育工作的重要性

——以腾讯QQ为例罗辽宁/155

浅谈班主任的“攻心”教育梁海婷/159

浅析高中生性格弱点与学校德育工作的关系陈虹妃/162

浅析学生上学带手机之惑与祸教学案例龙妮妮/165

浅谈班主任工作心得体会覃家林/169

给后进生一片蓝天叶冬梅/172

浅谈班主任工作之学习小组实施方案杨锦萍/176

浅谈高三班级文化建设的必要性和措施康小英/180

让班主任工作时时充盈温馨惬意黄参/183

班主任成长记石信成/187

教育宜从培养良好的行为习惯入手

——谈谈班主任工作的体会王艳梅/190

谈谈班主任工作 蓝清胜/193

知己知彼，百战不殆陆善宁/198

班主任养成记

——我在路上梁芳/202

浅论高中班主任管理工作劳诒吉/206

浅谈如何提升班主任的幸福感张有晓/209

谁“绑架”了我们班主任？蓝孙禄/215

谈谈班主任工作的责任和方法孙立志/220

谈谈我的班主任工作体会张小芹/227

班主任工作那些事苏祥美/232

班主任德育教育案例

——班级文体活动中的德育教育杨艳婷/236

浅谈班主任工作之家校联系章程/239

难得糊涂

——论班主任工作中的“糊涂”艺术周慧英/243

浅谈对优秀班主任的理解黄天键/247

浅谈后进生的批评教育方式

——以理解、尊重、关爱为前提廖凤燕/250

如何做好一名高中班主任黄大先/253

班主任工作创新篇

谋定而后动，知止而有得

——浅谈批评教育的策略与方法李路/259

巧用家长会，搭建家校教育桥梁姚艺华/262

高中生网络道德失范的原因分析及策略研究李小敏/266

论选择合适的角色走近学生郑思允/270

浅析高中生带手机进教室的利与弊潘燕/274

给学生一米阳光吴宇仙/278

浅谈高中生自觉性的培养吴艳燕/282

从孔子“因材施教”教育思想中探究如何激励后进生的学习吴宗玲/285

新课程下高中学生创新能力的培养措施张志才/289

呼唤学生的责任心，培养学生的责任感周斌荣/292

手机对中学生的利弊及对策谢艳梅/296

浅谈教师与学生的相处之道黄海华/300

良好的沟通是顺利通往青春彼岸的桥黄萍/303

特殊生教育的有效尝试

——以学习困难型学生为例马宗传/306

宽严结合，呵护成长

——课堂批评艺术之我见姚贻军/309

以诚相待，做学生的良师益友裴悦敏/313

浅谈如何教育违纪的学生谭雪晶/316

构建学生自主社团的思考及策略分析韦秀平/319

加强家校沟通，共育时代幼苗

——谈信息时代的家访宋媛/323

给“学困生”多一点特殊的关爱梁诗粤/326

培养学生的人格魅力，给学生一双隐形的翅膀容德英/329

诚挚的严与爱李华鉴/332

学生是班级的主人朱翠欢/335

画眉深浅入时无

——《唤醒心灵的艺术》编后语符永光/338

《唤醒心灵的艺术》是钦州市第四中学教师的一本德育工作论文集。教师在完成教育教学工作之余，执笔为文，书写从教道路上的情感体验，畅谈德育实践中的心得体会，将自己教书育人的做法和思考诉诸笔端，形诸文字，使大家可以分享其经验，借鉴其方法。
　　《唤醒心灵的艺术》分为“德育工作心得篇”“班主任工作实践探索篇”“班主任工作创新篇”三部分，体现了班主任勤于思考、勇于探索的精神，焕发出该校教师求真务实、不断求索、奋进创新的感人风采，也标志着钦州市第四中学校本教研工作的又一新成果。

钦州市第四中学以汇编论文集为契机，抛砖引玉，在全校迅速掀起德育研究，特别是班主任工作研究的热潮，促进班主任工作再上新台阶，推进德育工作健康和谐发展。