蒙以养正

第一课孝亲...........................1

第二课尊师...........................10

第三课敬长...........................18

第四课友悌...........................26

第五课爱国...........................34

第六课立志...........................44

第七课诚信...........................53

第八课知礼...........................62

第九课尚义...........................70

第十课习劳...........................78

第十一课节俭.........................87

第十二课廉洁.........................95

第十三课知耻.........................104

第十四课善恶.........................111

第十五课仁爱.........................120

第十六课谦虚.........................128

第十七课勤学.........................136

第十八课改过.........................145

第十九课感恩.........................153

第二十课笃行.........................162

第一课 孝亲.........................1

第二课 尊师........................10

第三课 敬长........................20

第四课 友悌........................28

第五课 爱国........................37

第六课 诚信........................44

第七课 知礼........................54

第八课 尚义........................63

第九课 守规矩......................72

第十课 习劳........................82

第十一课 节俭......................91

第十二课 廉洁.....................100

第十三课 知耻.....................109

第十四课 善恶.....................118

第十五课 仁爱.....................129

尊重传统，是我们中华民族的一个优秀特质。在世界四大文明中，只有中华文明一直五千多年延续不断，流传至今。中华文明之所以世代流传，历久弥新，源自中华民族天人合一的价值观，而且注重一代代的教育和传承，是一种适合人类永续生活下去的文明。在社会科技愈发昌明的今天，越来越多的人认识到中华文明的重要性，也有越来越多的人开始向传统回归。
文明的传承源自教育。中华民族历来重视教育，《易经》里的蒙卦，体现的就是中国人最早的教育思想，里面有“蒙以养正，圣功也”的古训。早在两千多年前的春秋战国时期，我国就有了针对儿童的启蒙读物《史籀篇》。自至圣先师孔子开办私学以来，由民间自发兴办的私塾，遍布城邑乡野，教育得到最大限度的普及。自唐代开始兴起的书院，则堪称中国古代大学的“雏形”，在漫长的历史过程中，为国家和社会，培养了无数的杰出人才。
近代以来，新式教育开始兴起，传统教育逐渐走向衰微。
然而，剥极必复，近年来，党和政府已经认识到中华优秀传统文化教育的重要性。2014年3月26日，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知，进一步明确指出了加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性。
我们这一套书，正是在这一背景下编辑的。中国古人早有“童蒙养正，少年养志”的教育思想。我们认为，完善中华优秀传统文化教育，首先应从学习中华传统童蒙经典开始。为了让现在的少年儿童能够了解和学习中国古代童蒙教育的精华，《蒙以养正：中华传统美德教育读本》编写组组织传统文化专家、学者和老师，用了近一年的时间，编辑完成了这一套读本。
对少年儿童来说，要了解和认识中华传统美德，这套书是非常适合的选择。和一般读物相比，本书有着不少独特之处：
（一）荟萃传统童蒙教育的精华。本书根据少年儿童的年龄特点，选出了若干个主题，并撰写了导读，每个主题都从经典中辑录佳句，进行白话解释，让孩子能够认识经典。
（二）用讲故事的方法阐述道理。书中每一个主题都选取了一个古代和现代的传统美德故事，通过阅读故事，更进一步的理解传统美德的价值和内涵。
（三）认识中国汉字，体会汉字智慧。书中每一个主题都有一个相应的美德汉字。汉字是智慧的符号，字含其义，通过认识汉字，可以进一步理解中华文化的伟大和智慧。
（四）启迪少年儿童的心灵，化感动为行动。书中还通过环节设计，让孩子通过阅读进行总结和反思，内化和提升自己的道德观念，结合自身，落实德行，让道德教育真正到位、切实可行。
“道德”二字，是人类文明的准则。我们的古圣先贤，呕心沥血，躬亲垂范，为我们留下了大量的道德遗产，使我们的民族历数千年而不衰。我们有责任、有义务、有使命，让这些优秀的传统美德一代一代地传承下去。
“建国君民，教学为先”。对少年儿童进行道德教育，是所有教育中最崇高的教育，是关系到民族未来的一件大事。
本书在编写中受到了多位领导和专家学者的指导，在此一并感谢。在本书编写过程中，青岛格兰德学校以本书为蓝本进行德育教学实验，给我们提出了不少宝贵的意见，在此特别感谢。
我们期望这套读本能够为广大青少年儿童更好地学习和实践中华优秀传统美德，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供动力、加油打气。不当之处敬请各位读者批评指正。

适读人群 ：0-14岁


★一套专为小学生编辑的中华传统文化启蒙读物
★教育部向全国中小学图书馆推荐读物
★被誉为每一个少年儿童一生的必读书
★素质教育，德育为先
★荟萃传统蒙学教育的精华
★宣讲故事，寓理于事，以事喻理
★认识中国汉字，体会汉字智慧
★启迪少年儿童的心灵，塑造少年儿童的灵魂
★贴近生活，学思并行；道德熏陶，学以致用。