校长与学校德育

总序

前言

第一章 学校德育概述

第一部分 理论阐释

一、坚持育人为首德育为先

二、学校德育的主题

三、学校德育领导与规划？

四、学校德育规划

第二部分 案例评析

一、模拟联合国社团活动

二、合作学习形态的班级管理创新

三、石家庄一中德育工作“十二五”规划（节选）

第三部分 实践思考

一、德育是否必须强化道德实践

二、德育是否也需要对不同的学生群体提出不同的目标

三、学校的德育特色如何创建

四、学校德育管理机制是否科学合理

五、学校团组织的作用如何发挥

第二章 班主任和班级管理

第一部分 理论阐释

一、班主任

二、班级管理

第二部分 案例评析

一、石家庄市第四十中学班主任岗前培训规划（2006年）

二、石家庄市第四十四中学学生行为规范及个性特长发展系列教育活动

第三部分 实践思考

一、随生源的变化而改变教育策略

二、要从青年教师抓起

三、加强相关法律法规知识的学习

四、家访是一项重要任务

第三章 学生文化建设

第一部分 理论阐释

一、学生社团及其积极意义

二、学生社团的组织建设与管理

三、学生文化建设是和谐校园的标志

第二部分 案例评析

一、石家庄一中学生社团简介

二、石家庄一中社团活动的学分与评价管理

第三部分 实践思考

一、四种渠道

二、五个阵地

三、六个专项教育

第四章 生命教育的理念与实践

第一部分 理论阐释

一、生命教育的兴起与发展

二、生命与生命教育的价值追求

……

第五章 心理健康教育

第六章 综合实践教育

第七章 社会主义核心价值体系教育

第八章 网络道德教育

第九章 学生评价与奖惩

第十章 学校与家庭

第十一章 学校与社会

参考文献

《校长与学校德育》共十一章，每章内容均由三部分组成：一是理论阐释。对中小学德育管理和教学中所涉及的理论和实践问题作出较为详尽的阐述和说明。二是案例评析。对德育实践中具有典型意义的个案，进行归纳和分析总结，启迪思维，升华认知。三是实践思考。它是德育理论和实践的延伸和拓展部分，如，当前的德育理论和实践中还存在哪些制约德育成效的问题？这些问题的症结在哪里？我们应当如何认识和解决这些问题？如何构建科学有效的德育管理体制？等等。以此加深读者对德育工作的思考，促进中学德育思维时空的拓展，推动德育实践的不断进步。

十年树木，百年树人，学校德育是树人工作的基石。《校长与学校德育》涵盖了班主任和班级管理、学生文化建设、生命教育、心理健康教育、综合实践教育、社会主义核心价值体系教育、网络道德教育、学生评价与奖惩、学校与家庭、学校与社会等诸多内容，重理论阐释，更重案例分析和实践引领，对学校德育的有效开展具有指导意义。