出版社：教育科学出版社
年代：2013
定价：35.0
本书是北京师范大学教育家书院首批兼职研究员、全国小数名师俞正强最新的数学教学与教师专业发展研究成果。俞老师认为，如何让小学生喜欢数学，又学得不是太辛苦，老师的专业发展很重要，专业发展的一个显性标志是数学教师能够有能力把握知识与认知的关键节点，形成本书所认为的数学种子课，上好数学种子课，学生的知识就具有生长性，人就会变聪明。本书从教师专业发展，学生经验，如何进行教学设计，种子课的课堂实施，以及学生作为种子的感悟来讨论课堂教学的提升。
写在前面
上编 种子课，生长的课堂
一、什么是种子课
数学课，我们教对了吗
种子课，生长的力量
数学教学，我们缺在哪里
数学素养之数感与数感发展
种子课单元实例之“计量与图形”
种子课课堂实例之《温度》
二、如何上好种子课
小学生数学课堂学习之基本样式
学生经验与经验改造
先期学习
学习起点
“选材”与“立序”
预设与生成
经历、体验与探索
丰富学生的学习方式
学习方式之探究性学习
学习方式之数学欣赏
下编 种子课，为了每一个人的生长
一、感悟学生发展
体会童言童智
对学困生的观察与思考
学生为何害怕考试
学困与学习准备
让学生亲近数学课堂
二、反思教师成长
破茧而出：教师专业发展的五个阶段
化蝶而飞：影响教师专业发展的四大因素
教学设计能力发展的三个阶段
如何进行教学引导
要重视师生互动
后记（代） 数学教师的教育情怀
对小学生而言，许多数学知识蕴藏于生活经验之中。如果知识是一棵树，那么，学生于生活中获得的经验便是树赖以生长的土壤了。数学知识植根于土壤之中，才能避免对它的死记硬背。
在学生还未学会学习之前，如何自主学习呢？小学生什么时候可以开始阅读书本并能读懂？现在《研究系列/教育家书院丛书·种子课：一个数学特级教师的思与行》对这个问题便基本明了了：小学生的自主学习，阅读书本可以从简单的“生长课”开始。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 种子课站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 教育家书院丛书 | ||
| 9787504175151 如需购买下载《种子课》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 35.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 5000 | |
种子课是教育科学出版社于2013.5出版的中图分类号为 G623 的主题关于 小学数学课－教学研究 的书籍。