出版社：华东师范大学出版社
年代：2006
定价：
本书阅读对象为各级各类学校教师和教育管理者。教师职业是古老的职业，新技术给教育行业注入新的活力，新技术支持教师，学习者，信息三者之间的交流。本书提出了教师能力标准的5个能力准度。18项能力及98条高效指标。这些标准将被用到实际的教学活动中去，教师可以用来自我评价；管理者可以用来评价教师的工作绩效；教师培训人员能用来开发课程，评估绩效，进行认证。
译者序
国际培训、绩效、教学委员会(IBSTPI)
序
前言
致谢
第一章教师能力标准介绍
概览
教师能力标准的演变
新的角色新的环境
结论
第二章IBSTPI教师能力标准开发模式
概览
什么是能力标准
能力标准开发模式
模式在教师能力标准中的运用
IBSTPI教师能力标准的设想
结论
第三章IBSTPI教师能力标准
概览
专业基础
计划与准备
教学方法与策略
评估与评价
教学管理
第四章教师能力标准的基本原则及讨论
概览
专业基础
计划与准备
教学方法与策略
评估与评价
教学管理
总结
第五章IBSTPI教师能力标准的应用
概览
个人应用
组织应用
教师能力标准及其认证
标准
认证
总结
第六章能力标准确认研究
概览
IBSTPI教师能力标准基础
世界范围的确认研究
结论
结束语
参考文献
附录A1993年IBSTPI教师能力标准
BIBSTPI教师道德规范
C教学者资源
D专业术语表
本书是国际培训、绩效、教育标准委员会组织开发的教师能力标准，对教师能力进行了阐释，并且分析了信息化环境下的新的教师能力要求，在此基础上，介绍了国际培训、绩效、教育标准委员会在教师能力标准组织开发方面所作的努力，以及在教师能力标准方面做进行了详细地介绍。
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| 书名 | 教师能力标准站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 中外教师教育丛书 | ||
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| 出版地 | 上海 | 出版单位 | 华东师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 语种 | 简体中文 | |
| 尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||