心理学质性研究导论

第1章从食谱到探险1

认识方法和认识对象3

实证主义3

经验主义4

假设—演绎主义5

“科学方法”之批判6

女性主义对认识论的批判7

社会建构主义9

认识论与方法论10

质性研究10

本书概要14

三个认识论问题15

扩展阅读17

第2章质性研究设计18

质性研究设计的一般原则18

研究问题24

选择“正确”方法26

半结构式访谈27

参与观察32

日记34

焦点团体35

扩展阅读38

第3章扎根理论39

扎根理论的基本原则40

扎根理论研究的一个实例48

扎根理论的版本49

扎根理论作为心理学研究方法的局限52

三个认识论问题54

互动练习57

扩展阅读57

第4章现象学方法60

现象学60

现象学方法61

现象学与心理学62

描述性现象学63

解释性现象学64

解释性现象学分析65

解释性现象学分析的实施66

个案的分析67

操作范例68

个案的整合71

解释73

写作74

解释性现象学分析的一个实例74

解释性现象学分析的局限77

三个认识论问题80

结论82

互动练习82

扩展阅读83

第5章个案研究86

心理学个案研究的方法88

个案研究的设计类型89

程序问题91

个案研究的一个实例96

个案研究的局限98

三个认识论问题101

结论102

互动练习103

扩展阅读104

第6章话语心理学106

“语言转向”106

话语心理学与福柯式话语分析110

话语心理学111

话语分析的一个实例118

话语心理学的局限122

三个认识论问题124

互动练习125

扩展阅读126

第7章福柯式话语分析128

分析文本的选择130

话语分析的程序性准则131

访谈摘录六阶段示例134

福柯式话语分析的局限141

三个认识论问题143

话语心理学与福柯式话语分析的主要区别145

互动练习146

扩展阅读147

第8章记忆研究151

叙事心理学152

记忆研究法154

为什么要研究记忆155

资料收集与分析156

“说对不起”：记忆研究资料分析示例160

记忆研究法的局限162

三个认识论问题165

结论167

互动练习168

扩展阅读168

第9章质性研究的质量172

优秀质性研究的标准173

认识论与评价176

本书几种质性方法的评价178

一些警告180

质性研究的机遇和局限181

关于技术的说明183

“什么”和“如何”185

扩展阅读186

附录1如何理解“支配性”？借助记忆进行的解释187

自反性前言187

摘要188

导言189

方法190

参与者192

程序192

记忆的分析193

记忆的比较200

讨论201

参考文献203

注释203

附录2异性恋关系和女同性恋关系虐待行为的质性研究205

自反性前言205

摘要206

导言207

方法210

自反性211

结果212

讨论223

参考文献226

附录228

附录3欣赏艺术的情绪体验：在国家美术馆的一项观察229

自反性前言229

摘要230

导言230

方法231

场景231

参与者232

伦理考量232

画作232

实践考量234

分析235

讨论237

参考文献240

参考文献241

《心理学质性研究导论》英文版自2001年首版以来，一直是学习质性心理学研究非常重要的入门书，《心理学质性研究导论》译自2008年的第二版。《心理学质性研究导论》深入浅出地介绍了质性研究的基本概念，质性研究设计的一般原则和四种具体的设计方法，即半结构式访谈、参与观察、日记和焦点团体，六种具体的质性研究方法，即扎根理论、现象学方法、个案研究法、话语心理学、福柯式话语分析和记忆研究法，最后总结了评价不同质性研究方法的标准。书中还列举了具体的研究案例，生动形象地描绘了不同质性研究方法的具体程序。尤其在介绍了每种质性研究方法之后安排了两个互动练习，便于学生将理论结合实践，活学活用。附录还收录了英国密德萨斯大学三位本科生的质性研究报告，并且进行了详细的评述，这对于质性研究的新手非常有参考价值。《心理学质性研究导论》既注重每种方法的认识论基础，又包含了具体的研究实例，可操作性强，非常适合社会科学尤其是心理学的质性研究。质性研究在我国还处于起步阶段，《心理学质性研究导论》既可以用作高等院校质性研究教学的教材，是学生进行质性资料分析方便实用的手册，也可以作为研究人员了解并尝试使用质性研究方法的参考用书。