学习者视角下的学习历程分析

书籍简介:

本书是张春莉教授所承担的北京市教育科学“十二五”规划重点课题“专家教师原型观下课堂教学执行力的提升”（AIA15226）的阶段性研究成果，反映了她近年来在专家教师原型观下的理论探索和教学实践方面的创新成果。本书从学习者视角，关注如何在读懂学生基础上，从学习学习路径基本要素出发，探寻如何基于学生学习路径提高教师教学执行力，对读懂学生学习过程、分析学生学习经历，提升教师教学能力有较大的价值，适合一线教师学习使用。

书籍规格:

书籍信息归属:

学习者视角下的学习历程分析是北京师范大学出版社于2019.11出版的中图分类号为 G424.21 的主题关于 课堂教学－教学研究 的书籍。