为了整合学业获得

为了整合学业获得

(比) 罗日叶, 著

出版社:华东师范大学出版社

年代:2010

定价:30.0

书籍简介:

本书试图探讨学生如何在复杂情境中调动自己在一段时期内的全部所学,作者通过建立一个理论和方法论参照框架以及大量的具体案例,对诸如:教育的目的是什么,什么是情境、问题情境,如何设计、准备和开发这些情境等问题给予了回答。

书籍目录:

感谢/1

译者前言/3

提请注意/9

前言/11

引言/1

1.本书的线索是什么?/1

2.本书是给谁看的?/1

3.本书涉及的问题是什么?/2

4.针对哪些年级?/2

5.情境案例来自哪里?/2

6.本书结构是如何安排的?/3

第一章 情境、问题、问题情境/5

1.何谓“问题情境”/6

2.一个靶向情境的轮廓/41

3.靶向情境的教学功能/49

第二章 细究靶向情境/61

1.问题情境的组成部分/62

2.情境和复杂性/96

3.若干情境的等价和情境族/124

4.情境的意味深长的特征/136

第三章 情境和学科选择/139

1.教学语言课中的情境/141

2.外语课中的情境/142

3.体育课中的情境/143

4.道德和/或宗教教育中的情境/143

5.数学教育中的情境/144

6.觉醒和科学学科教育中的情境/145

7.物理和化学教育中的情境/146

8.技术课中的情境/147

9.历史课中的情境/147

10.地理课中的情境/148

11.公民教育中的情境/149

12.饮食教育中的情境/149

13.手工和艺术教育中的情境/150

14.计算机教育中的情境/150

第四章 一个靶向情境的类型学/153

1.辨别参数/155

2.内容参数/161

3.装扮参数/166

第五章 一个好的靶向情境/173

1.一个真正的靶向情境/174

2.一个对学习有用的情境/176

3.一个激发学生动机的情境/179

4.一个可以实现的情境/184

第六章 如何准备一个靶向情境/185

1.一般建议/186

2.按学科提出的建议/192

词汇表/227

参考文献/234

概念索引/237

情境索引/239

译者后记/240

内容摘要:

让学生在结束几周或几个月的学习以后,在复杂情境中重新运用学习到的知识和技能。这就是《为了整合学业获得:情景的设计和开发(第2版)》的主题。
我们所谓的“情境”、“问题情境”、“靶向情境”是什么意思?我们如何对之进行准备?如何对之加以开发利用?这本以深厚的经验为基础的著作试图通过一种理论和方法论参照框架以及丰富的具体案例回答的正是这些问题。
《为了整合学业获得:情景的设计和开发(第2版)》涵盖了学校教育的全部学科,并立足于中小学教育和技术与职业中等教育,它面向的读者包括教师、教育领导、教育学研究者和教学支持工具的设计者。

书籍规格:

书籍详细信息
书名为了整合学业获得站内查询相似图书
丛书名发展中的教育
9787561775653
如需购买下载《为了整合学业获得》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息,请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地上海出版单位华东师范大学出版社
版次1版印次1
定价(元)30.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

为了整合学业获得是华东师范大学出版社于2010.2出版的中图分类号为 G40 的主题关于 教育学-研究 的书籍。