研究性教学论

书籍简介:

学生在持续的知识探究中发展学习兴趣、探究能力和创造个性。教师在持续研究学生的理解并与学生合作探究知识和生活的过程中发展教学知识和专业素养。这样的教学以创造新知为特点，是谓“研究性教学”。本书是既是深刻揭示教学与学习本质的专著，又是系统阐述“研究性教学”这一话题的专著。它不仅深刻批判了传统教学观的理论误区和实质，而且指出了我国教学理论与实践的未来方向。尤其需要说明的是，在我国构建信息时代基础教育课程体系的今天，本书在理论与实践两个层面揭示了什么指向“21世纪素养”的课堂教学。本书的出版对促进我国课堂教学的理论研究与实践转型将产生深远影响。

书籍规格:

书籍信息归属:

研究性教学论是北京师范大学出版社于2018.12出版的中图分类号为 G42 的主题关于 教学理论 的书籍。