课堂观察

课堂观察

崔允漷, 沈毅, 吴江林, 著

出版社:华东师范大学出版社

年代:2013

定价:25.0

书籍简介:

本书是《课堂观察:走向专业的听评课》的扩展篇,全书分四部分:研究进展、观察故事、观察工具、观察课例。我们试图从理论到实践,全方位地呈现2008年后课堂观察LICC范式的新进展。该范式的标志是基本上确立了课堂观察的理念——证据、技术与合作,构建了课堂观察专业合作共同体,界定了一个4维度20视角68观察点的问题域,规范了课堂观察的基本程序与关键环节。

书籍目录:

前言研究进展 01 课堂观察研究综述:2008—2011/崔允都、王冰如、王小平 02 课堂观察LICC范式:贡献与局限/崔允都 03 课堂观察的关键环节:从观察点到推论/吴江林、林荣凑 04 课堂观察在余高:2008年之后/沈毅、俞小平、郭威观察故事 05 课堂观察,我们走近你/孙香花 06 合作,我们一步步走入胜境/郑超 07 课堂观察,让荒地变花园/管国新 08 这一年,我们步步登高/曹天福 09 一路有你/邹定兵 10 我的被观察和观察/姚远 11 课堂观察路上,我跋涉着/劳立颖观察工具 12 学习支架的设计与利用/吴江林 13 学生动作技能的形成/高志远 14 课堂互动与教学目标达成/喻融 15 教学环节与学习目标的达成/钟 慧 16 课外教学资源的利用/姚国忠 17 OAE学案与多媒体课件的结合/姚远 18 通过数学例题发展学生的空间想象能力/吴亚东 19 模型在课堂教学中的运用/郑超 20 课前预习检测题的设计和结果处理/彭小妹 21 评价信息的获取和利用/姜平观察课例 22 化学组:学习目标的预设与达成/毛红燕 23 生物组:促进学习的课堂评价/吴江林 24 政治组:素材资源的开发与利用/徐晓芸 25 物理组:学习信息的获取与利用/董国彬

内容摘要:

如何让证据更可靠?如何让技术更专业?如何让合作更聚焦?于是,又有了眼前这本《课堂观察Ⅱ:走向专业的听评课》。如果说《课堂观察:走向专业的听评课》呈现的是听评课范式转型时的思考,那么,《课堂观察Ⅱ:走向专业的听评课》奉献的是LICC范式基本成熟后的样态。本书由崔允漷、沈毅、吴江林编写。 2008年版《课堂观察:走向专业的听评课》,呈现听评课的一种新范式——课堂观察的LICC范式:基于证据、技术与合作,构建了课堂观察专业合作共同体,界定了一个4维度20视角68观察点的问题域,规范了课堂观察的基本程序与关键环节。现在这本《课堂观察Ⅱ:走向专业的听评课》奉献的是LICC范式基本成熟后的样态。全书分四个部分:研究进展、观察故事、观察工具、观察课例,从理论到实践,全方位地呈现2008年后课堂观察LICC范式的新进展。作者崔允漷、沈毅、吴江林试图在更宏大的课堂研究中思考LICC范式的关键元素:如何让证据更可靠,技术更专业,合作更聚焦?《课堂观察Ⅱ:走向专业的听评课》由华东师范大学出版社出版。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名课程实施与学校革新丛书
9787567501881
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出版地上海出版单位华东师范大学出版社
版次1版印次1
定价(元)25.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

课堂观察是华东师范大学出版社于2012.12出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于 课堂教学-教学研究-中小学 的书籍。