学校心理健康教育教程

第一章绪论

第一节心理健康的概念和标准

第二节中小学心理健康教育概述

第三节心理健康教育的目标体系

第四节心理健康教育的途径和方法

【反思.探究.演练】

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第二章中小学生的心理特点和常见异常心理

第一节中小学生的认知发展特点

第二节中小学生的情意发展特点

第三节中小学生自我意识的发展特点

第四节中小学生的人际关系发展特点

第五节中小学生异常心理概述

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第三章心理健康教育的基本理论与方法

第一节行为疗法及其在教育中的应用

第二节认知疗法及其在教育中的应用

第三节以人为中心疗法及其在教育中的应用

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第四章学习心理辅导

第一节学习心理辅导概述

第二节学习动机的激发与培养

第三节学习策略辅导

第四节学习心理问题辅导

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第五章学生的人格心理辅导

第一节人格心理辅导概述

第二节青少年健全人格的培养

第三节青少年常见人格问题与辅导

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第六章学生的生活与休闲辅导

第一节学生的休闲辅导

第二节学生的消费辅导

第三节学生的生涯辅导

第四节学生的时间管理辅导

第五节生活与消费辅导活动设计

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第七章学校教育教学活动中的心理健康教育

第一节班级管理中的心理辅导

第二节学科教学中渗透心理健康教育

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第八章学生心理档案的建立与应用

第一节学生心理测评

第二节学生心理档案的建立和应用

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第九章学校心理健康教育工作中的家校合作

第一节从青少年问题的成因看家校合作

第二节加强亲师沟通，建立家校合作的有效机制

第三节亲职教育的理念与实践

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参考文献

后记

　　本书为“高师院校新三手能力训练系列教材”中的一本。全书共分九章，主要向你介绍了中小学生的心理特点和常见异常心理，心理健康教育的基本理论与方法，学生的生活与休闲辅导，学校教育教学活动中的心理健康教育，学生心理档案的建立与应用等内容。本书旨在加强对教师教育专业学生的心理健康教育知识和技能的培养，使之具备进行心理健康教育的初级能力，成为“学科专业教育+教师专业教育+心理健康教育”的新型师资。　　本书首先对学校心理健康教育的概念、内容和途径等作了介绍，讨论了学生的心理发展特点与常见的心理偏差和心理障碍，并从行为心理学、人本心理学、认知心理学等角度介绍了心理健康教育的原理与理论。还通过学习心理辅导、人格心理辅导和生活与休闲辅导介绍了学校心理健康教育的具体内容，并从学科渗透和班团队工作等角度阐述了学校心理健康工作的开展；另外，还介绍了学校心理健康教育工作的组织与管理和家校合作。本书旨在加强对教师教育专业学生的心理健康教育知识和技能的培养，使之具备进行心理健康教育的初级能力，成为“学科专业教育+教师专业教育+心理健康教育”的新型师资。