中国教育法制评论

特稿

论教育法律思维

高等教育

中国大学办学自主权1949—2010：政策变迁的制度解释

校规制定过程的师生参与

走向法治化现代大学制度的体制障碍与机制选择

高等学校行政化的问题及其改革

恰公古大学法人治理目标与功能的变迁

高校问责制内涵辨析

基础教育

义务教育质量有效保障的法律分析

义务教育公立学校自治的法理基础及制度设计

普通高中“三限”政策质疑

学校安全法律责任的立法现状分析

教育法理论

再论受教育权的性质与内容——基于受教育过程本身的思考

我国残疾人受教育权的法律保障研究

论教育平等权与合理差别——我国高考招生政策是否侵犯公民

教育平等权的宪法学考量

民办教育

论营利性学校及其法律属性

案件聚焦

他山之石

后记

《中国教育法制评论（第9辑）》延续了前入辑的学术传统，对当今高等教育、基础教育、民办教育等领域出现的教育法范畴的新问题和新走势，进行了科学、深入并富有前瞻性的探讨。在高等教育部分，对高等学校的办学自主权、校规制定过程、现代大学制度、高校行政化及公立大学法人地位等问题进行了阐释。在基础教育部分，对义务教育有鹇保障的法律分析、公立学校自治的法理基础及制度设计、普通高行“三限”政策及学校安全法律责任的立法现状等问题进行了关注。在教育法理论部分，对于受教育权的性质与内容、残疾人受教育权的法律保障、教育平等权与合理差别等问题进行了研究。在民办教育部分，对营利学校及其法律属性进行了探讨。在案件聚焦部分，对陈颖诉中山大学案例给予了特别关注。最后，刊登了对美国教育法领域的中小学随机药物检查、中小学法律地位、大学“章程”等问题的介绍，希望借引为完善我国相关立法提供建设性建议。引外，《中国教育法制评论（第9辑）》特稿对教育法律思维进行了全面面又深刻的诠释，对于探寻教育法学思维特点和固有范畴具有重要作用。