周国平论教育

第一辑 神圣的好奇心神圣的好奇心剩下的才是教育思考比知道重要儿童与哲学让小柏拉图结识大柏拉图母语是教育的起点怎样通过叙事来说理尼采反对“扩招”功利化教育与其中的学生教育小语第二辑 阅读与成长青春期的阅读学校是读书的地方阅读经典与素质教育孩子和大师之间的桥梁让穷孩子们仰望星空我也曾经是一个小读者快乐学习，健康生长阅读小语阅读与成长第三辑 童心和童年圣诞老人小小语言学家孩子比大人幽默守护童年童年记忆和时代变迁第四辑 如何做父母我只是一个普通的父亲对父母们说小生命给父母的启示亲情是相认当孩子思考人生难题素质是熏陶出来的面对应试教育的方略把赌注下在素质教育这一边兴趣为王性格无好坏孩子是一个独立的灵魂做父母的最高境界亲子之爱是爱的课堂第五辑 我心目中的好教师我心目中的好教师传承高贵沙漠上的一块小小的绿洲一个人的教育乡愁应试体制下好教师的责任理想照耀下的务实教育不是热闹的事中学老师是最难当的第六辑 我看道德教育怎样教孩子处世做人这个世界会好吗？道德的根本第七辑 讲演辑录教育的目的基础教育和语文教学漫谈教育

每个人身上都有一个更高的自我，哲学家称之为理性，基督教称之为灵魂，佛教称之为佛性。但这个高贵的自我常常是沉睡着的，你要去把它唤醒。怎么唤醒？两个办法，一是通过优秀教师（包括父母）的传承，二是通过那些活在好书里的伟大的灵魂。《大夏书系·名家谈教育·周国平论教育2：传承高贵》系《周国平论教育：守护人性（修订版）》的姊妹版，是作者写给中小学教师的教育随笔集，收集了作者近年来关于教育的思考和探寻的文字。提倡教师（父母）应成为一个有文化底蕴的人，把自己的文化底蕴带入所传授的知识中，对学生（子女）发生潜移默化的作用，使他们人性中的高贵成分得到发展，使人类臻于美好和完善。【作者简介】周国平，中国社会科学院哲学研究所研究员。1945年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系。著有学术著作《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》《善良·丰富·高贵》《生命的品质》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《岁月与性情——我的心灵自传》《偶尔远行》《宝贝，宝贝》，诗集《忧伤的情欲》以及《人生哲思录》《周国平人文讲演录》（1、2）等，译有尼采著作《悲剧的诞生》《希腊悲剧时代的哲学》《论我们教育机构的未来》《作为教育家的叔本华》《偶像的黄昏》《尼采诗集》等。