教师培训师培训

教师培训师培训

李更生, 吴卫东, 著

出版社:浙江大学出版社

年代:2014

定价:30.0

书籍简介:

本书主要分析教师培训机构培训者专业化发展的背景,论述教师培训者专业化发展的目标以及教师培训师的概念、教师培训师素养的构成、胜任力模型及其发展路径;研究教师培训师培训模式、教师培训项目与课程开发的技能、教师培训的方法与技巧等。

书籍目录:

教师培训师誓词

导论 教师培训师——一个时代催生的新概念

一、教师培训师是谁

二、为什么需要教师培训师

三、教师培训师有什么价值和功能

四、如何使用《教师培训师——理念与方法》

第一章 什么是教师培训?——认识教师培训

第一节 理论导读:我们需要什么样的教师培训

一、什么是培训

二、现代培训的变革

三、企业培训的类型

四、什么是教师培训

五、教师培训的功能

六、当代中国教师培训发展历程

七、影响教师培训的关键性因素

第二节 参与式活动设计

活动一:群组构建与相识活动

活动二:企业培训案例阅读与分析

第三节 拓展性阅读

论教师培训的核心要素

走进教育现场:基于研修共同体的教师培训新模式

第二章 教师培训师是谁?——教师培训师之角色与使命

第一节 理论导读:走向专业化的教师培训师

一、什么是专业化

二、什么是教师培训者的专业化

三、培训师职业角色之定位

四、教师培训师之角色认知

五、教师培训师需要的专业素养

六、教师培训师之胜任能力结构

七、如何培育教师培训师

八、教师培训师之培训模式

第二节 参与式活动设计

活动一:教师培训师的角色认知

活动二:优秀教师培训师素养构成

第三节 拓展性阅读

培训管理:让人参与,参与,再参与

“理想培训团队”:走向专业化的培训者培训

第三章 教师是谁?——认识我们的培训对象

第一节 理论导读:走向终身学习的教师

一、人为什么要学习

二、成人为什么要学习

三、成人是如何学习的

四、成人学习的特点

五、教师为什么要学习

六、教师的学习特性

七、影响教师学习的因素

八、如何激发教师学习的动机

第二节 参与式活动设计

活动一:认识培训对象——教师(校长

活动二:了解不同对象的不同培训需求

第三节 拓展性阅读

名师名校长成长机理与培养机制研究

基于教育现象学的校长培训范式的转型

第四章 用什么来培训教师?——教师培训课程的设计

第一节 理论导读:用什么来培训我们的教师

一、关于课程与培训课程理念的基本理解

二、什么是培训项目

三、如何制订培训方案

四、什么是培训计划方案制订的“5W1H”原理

五、如何进行教师培训课程的开发与设计

六、如何进行培训需求的分析与诊断

七、教师培训课程设计的基点有哪些

八、如何进行参与式培训课程的开发

九、体验式培训课程有什么样的特质

十、什么是基于“问题树”的课程开发模型

第二节 参与式活动设计

活动一:优秀培动案例(方案)分享

活动二:教师培训的项目开发与课程设计

第三节 拓展性阅读

教师教育的新展望:迈向博雅精神的新时代

教师共同体的知识管理

第五章 如何来培训教师?——掌握教师培训的方法

第一节 理论导读:用什么样的方法来培训教师

一、什么样的培训方法才是最好的方法

二、教师培训方法体系的构建

三、什么是“以学员为中心的方法”

四“以学员为中心的方法”应具备什么样的条件

五、如何在教师培训中体现“以学员为中心”

六、什么是“体验式培训”

七、“体验式培训”对教师培训带来什么样的启示

第二节 参与式活动设计

活动一:教师培训中的问题搜集、整理与解决

活动二:教师培训方法体系的梳理

第三节 拓展性阅读

教师培训模式的演进与展望

转型与应对:《专业标准》视域下的教师培训的变革与创新——以浙江省为例

第六章 教师培训师应该掌握的秘诀

秘诀一:相互认识的十种方法

秘诀二:活动分组的十种方法

秘诀三:让现场迅速安静下来的方法

秘诀四:十种结束培训的方法

秘诀五:十种经典的心理活动

精彩的瞬间——记江苏省江阴锡山宜兴三地教师培训师培训班

附录:

《国务院关于加强教师队伍建设的意见》

教育部关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知

《义务教育学校校长专业标准(试行)》

教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》

《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》

结语:期待着我们一起与理想同行!

内容摘要:

《教师培训师培训:理念与方法》主要分析教师培训机构培训者专业化发展的背景,论述教师培训者专业化发展的目标以及教师培训师的概念、教师培训师素养的构成、胜任力模型及其发展路径;研究教师培训师培训模式、教师培训项目与课程开发的技能、教师培训的方法与技巧等。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787308132770
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出版地杭州出版单位浙江大学出版社
版次1版印次1
定价(元)30.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

教师培训师培训是浙江大学出版社于2014.6出版的中图分类号为 G650 的主题关于 师资培训-研究 的书籍。