好制度

引言 制典为先，用典为上

第一章 上岗必竞，竞岗必易：校长的选拔与交流制度

第一节 从“相马”到“选马”：校长的选拔与任用制度

第二节 融合与创新：校长交流制度

第三节 高开稳进：中层以上干部的挂职锻炼制度

第二章 凡录必考，历久必动：教师的录用与交流制度

第一节 凡录必考，择优录取：新教师录用新规

第二节 高位均衡的源头活水：教师交流制度

第三章 从“身份”到“合约”：全员聘用制度

第一节 序曲：死马要当活马医

第二节 主旋律：从“要我做”到“我要做”

第三节 变奏：纵向提升，横向均衡

第四章 从“等级”到“绩效”：绩效工资制度

第一节 前奏：结构工资制

第二节 主调：不只是发钱，更为有效

第三节 和声：提升教师的幸福指数

第五章 同等市民待遇：进城务工人员随迁子女就学保障制度

第一节 进城务工人员随迁子女就学现状：考问地方政府教育公平的履责情况

第二节 合理布局优化结构：不遗余力

第三节 适合的才是最好的：可选择性教育的有益尝试

第六章 刚柔相济：为滨湖教育高位均衡发展保驾护航

第一节 内控机制：分权制衡中谋公平发展

第二节 管建分离：以专业化管理求质量提升

第三节 公务用车改革：廉政有序开先河

第四节 遵规尚德：以高素质的教师队伍为高位均衡发展奠基

《好教育探索丛书·好制度：如何产生和落地？》共分为六个章节，以时间为经、空间为纬，围绕着滨湖区打造优质和高位均衡之教育这两大核心目标，对滨湖区建区十年以来的教育制度创新进行系统地梳理和总结。这些制度不仅涉及区层面的宏观制度，也摘取了具有代表性、前瞻性、引领性、甚至普适性的部分基层学校的制度探索，着重分析了新教师招聘、全员聘任制、校长轮岗制、绩效工资制、教师交流制、现代学校管理制度和教育督导制度等方面的成功经验，呈现了地方政府在教育制度改革与创新中的责任与勇气，展现了我国经济发达地区对于教育改革创新的先觉与智慧。