景物作文

四季风光，自然脉动 春的联想 我爱春天 塞上初春 找春天 我听到了春天的脚步声 闹春 听春 家乡春韵 我爱春天 春日风情 欢乐的夏天 夏天的中午 盛夏 夏夜

四季风光，自然脉动 春的联想 我爱春天 塞上初春 找春天 我听到了春天的脚步声 闹春 听春 家乡春韵 我爱春天 春日风情 欢乐的夏天 夏天的中午 盛夏 夏夜 迷人的夏夜 秋天到了 秋天的窗口 秋天的傍晚 秋天的田野 田野秋色 秋树 秋天的色彩 秋的印象 秋天 笑秋 秋颂 回信 我们家乡的冬天 红城之冬 冬 冬天画的画 我们这里的冬天 哈尔滨之冬 四季，你来了吗？风云雨雪，天地呼吸 风 四季的风……日月星辰，乾坤气韵山河秀丽，造化神秀

本教材在编写过程中力求成为在校大学生体育学习和满足其终身体育锻炼需要的指导性用书。在追求面向全体学生的同时．以发展学生的个性、培养学生的终身体育锻炼习惯和终身体育能力为核心。概括起来，本教材具有以下特色：　1．体系新颖。本教材牢牢树立“健康第一”的观念，紧紧围绕体育锻炼与增进健康的关系进行阐述，使学生在学习的过程中充分认识到体育锻炼的益处和进行终身体育锻炼的重要性。　2．内容精炼。本教材着重突出了体育的文化内涵，使人文体育观念深入人心。在内容编排上．积极吸收国内外大学体育教学的最新研究成果，有选择地摒弃了陈旧、繁冗的内容，使教材做到内容精炼、买用。　3.结构合理。本教材在每一章的开始都提出了“学习目标”．每章的结尾都附有思考题和增长知识的“视窗”。本教材版式活泼、图文并茂、通俗易懂方便教与学。　4.科学性强。本教材以大量的科学事实和科研成果为依据．叙述语肓力求严谨、科学，并尽量避免有争论的论题和空洞的说教，努力做到言之有理、论之有据。　5.实用性强。本教材注重理论联系实际，努力使学生能学以致用：力求贴近大学生的生活实际，并方便他们自学。为使教材具有时代感和国际性．考虑到当代大学生的学习实际和对扩大知识面的渴求，我们选编了国际重要体育组织的英文缩写和网址，并在运动锻炼篇的每一章结尾都列出了该项目专业术语的中英文对照，这在同类教材中是比较有新意的。