出版社：华东师范大学出版社
年代：2009
定价：30.0
控制教师工作的因素十分复杂，本书从各个层面展示了这些复杂的关系。
第一章绪论
第二章关于“控制”的探讨
第三章教师和学校内的决策制定
第四章教师规章
第五章夹缝中的教师
第六章教师管理的影响
第七章结论
附录
表格和图目录
参考文献
索引
译后记
本书就“教师工作管理”的两大争论点展开，从“控制”的探讨、校内决策的制定、教师标准、教师的角色以及教师控制效应几大方面展开讨论；书中的大量例子来自美国费城四所不同性质的高中，包括公立教会高中、城市公立高中、郊区公立高中和私立教会高中，通过与教师和管理者的深度访谈，展现四所学校教师管理的不同方面，指向实践的另一表现是，书中有许多大型调研的高级统计分析，包括美国教育统计中心(NCES)的“学校和教师调查”(SASS)数据，“优质学校研究”机构的管理者与教师的特征信息以及由欧洲经合组织(OECD)的关于决策制定的国际调研数据，这些数据都尽可能以清晰、便利、非技术型的形式呈现，让读者能一目了然。
| 书籍详细信息 | |||
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| 9787561769362 如需购买下载《谁控制教师的工作》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 上海 | 出版单位 | 华东师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 30.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||