出版社:教育科学出版社
年代:2011
定价:49.8
本书全面阐释了成都实验小学在“小学校大雅堂”核心办学理念下学校变革性实践的过程。“雅教育”形成来自于历史的积淀,来自对学校现实的认识,来自对教育理想的追求。
前言/001
第一章 小学大雅——百年积淀,源远流长
一、实验求真,辅导地方(1918—1978年)/2
二、是中求活,整体改革(1978—1996年)/10
三、聚焦教学,活动研究(1996—2003年)/19
四、尚活蕴雅,自主发展(2003年至今)/25
第二章 雅教雅育——现代教育,价值创新
一、“雅教育”提出/28
二、“雅教育”探路/32
三、“雅教育”释义/34
第三章 和雅课程——以质为本,和而不同
一、和雅课程观/42
二、和雅课程体系构建/45
三、和雅课程开发策略/51
四、和雅课程评价体系/87
第四章 活雅课堂——革新教学,自主学习
一、课堂教学的深度反思/92
二、活雅模式的实践提炼/94
三、校本教研的具体探索/119
四、自主学习的有益尝试/133
五、教师发展的逐步显现/139
第五章 文雅学生——以雅育雅,活而有常
一、德育理念创新,奠文雅之基/172
二、德育实践创新,育文雅之生/179
三、德育评价创新,引文雅之风/216
四、德育效果创新,成文雅之果/226
第六章 清雅管理——以人为本,以事育人
一、现代管理理念冲击/230
二、学校管理真实困境/232
三、清雅管理背景/235
四、清雅管理内涵/236
五、清雅管理探索/238
六、清雅管理效果/248
第七章 儒雅教师——立己达人,自主发展
一、新世纪教师发展遭遇困境/252
二、雅教育理念下的教师发展思考/257
三、创新教师发展学校,搭建平台/259
四、教师自主发展制度,赋权增能/279
五、教师发展扬长避短,共同发展/295
第八章 优雅校长——云淡风清,行板如歌
一、师范留影,岁月蕴雅/306
二、年轻特级,春风化雨/310
三、新任校长,淡泊明志/312
四、清雅管理,宁静致远/317
五、教师发展,御风而行/318
六、教育均衡,大爱无疆/321
第九章 展望未来—一素质教育,高位均衡
一、背景分析,迎接挑战,承前启后/328
二、目标聚焦,促进公平,提高质量/330
三、仰望星空,脚踏实地,持续发展/331
结语/334
陆枋等编著的《小学校,大雅堂——成都市实验小学教育创新研究》从历史、现实和未来三个维度整体把握,翔实地记录了校长们带领全校师生,立足不同办学实际所走过的学校教育创新之路。他们的办学理念及经验经过了时间的积淀和实践的检验,是富有鲜明特色、带有中国本土气息的原创性智慧。因此,本书所呈现的不仅是每个学校独特的“我”,更重要的是通过一个个独特的“我”集合形成了具有一定典范意义的、对学校变革性实践的基本认识。 改革创新是教育发展的强大动力。本书的问世,将对进一步深化素质教育、促进学校现代化发展提供重要启示。《小学校,大雅堂——成都市实验小学教育创新研究》是“守望者的凝思:读懂学校、读懂校长”系列论丛之一。 创办于1918年的成都市实验小学一直坚守“实验研究,辅导地方”的建校使命,秉承“为学生终身幸福奠定基础”的教育理念,风雨兼程,执著追求,桃李芬芳。 陆枋等编著的《小学校,大雅堂——成都市实验小学教育创新研究》总结了成都市实验小学“雅教育”的理论与实践。“雅”源于学校悠久的文化积淀,凝聚着学校对教育的高品质追求,浓缩着学校对教育实践的收敛。“雅教育”以“守正、尚勤,崇礼、求活”为核心价值,通过建设以质为本、和而不同的和雅课程,创造生动活泼、自主学习的活雅课堂,实施以人为本、以事育人的清雅管理,促进教师立己立人、自主发展,激励家长积极参与、与生同长,培养学生堂堂正正、勤勤恳恳,达到涵养儒雅教师、培养文雅学生、滋养和雅家长、润养高雅学校的目标,并最终成就“小学校,大雅堂”的教育理想。
书籍详细信息 | |||
书名 | 小学校 大雅堂站内查询相似图书 | ||
丛书名 | “守望者的凝思:读懂学校、读懂校长”系列论丛 | ||
9787504162557 如需购买下载《小学校 大雅堂》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息,请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 49.8 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
页数 | 印数 | 3000 |
小学校 大雅堂是教育科学出版社于2012.4出版的中图分类号为 G629.22 的主题关于 小学-办学组织形式-研究-成都市 的书籍。